人音小学音乐一上《6野蜂飞舞》教案

6野蜂飞舞
一、教学目标
1、通过聆听《野蜂飞舞》,表演唱《小蜻蜓》,用听听、看看、说说、唱唱、演演等形式感受音乐所表现的动物。并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
2、? 用柔和的声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
3、? 聆听《野蜂飞舞》,想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
二、学情分析
? ? ? ?一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进
一步加强训练。
三、重点难点
感受不同音乐所表现的不同音乐形象,通过律动及音高体验歌曲《小蜻蜓》的三拍子节奏的 强弱拍。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、组织教学
1、? 听音乐《海》,师生一起海鸥飞翔律动进教室。
2、? 师:小海鸥们,大家好啊!你们就像一群可爱、轻盈的小精灵在辽阔的大海上自由的翱翔,真可爱真漂亮啊!轻轻地飞到自己的小船上吧!刚刚啊你们轻盈的舞姿和这美妙的音乐吸引来了一群小精灵,听,是谁向我们飞过来了?
活动2【活动】二、聆听《野蜂飞舞》
1、初听音乐《野蜂飞舞》,师随音乐律动。
2、学生自由回答。
3、师:是啊,你们说的都有道理,其实啊,作曲家在创作这首乐曲时他想表达的是一大群野蜂飞舞的情景哦!让我们跟随着音乐一起来飞一飞吧!再次随音乐自由律动。
4、师:刚才的音乐给你怎样的感受?激烈吗?生自由回答。师:其实刚刚这首曲子它描写的是一个童话故事哦,老师很想和大家分享一下,准备好了吗?故事开始了(随音乐师讲《撒旦王的故事》)。
5、师:神奇 的音乐可以通过速度等表现一个人的情绪,神奇的音乐还可以画出来呢!把你的小小手拿出来,变,变成万能的画笔跟着老师把野蜂飞舞的路线画一画吧!再次听《野蜂飞舞》随音乐画飞舞线条。
6、师:音乐里除了野蜂飞起来嗡嗡的 声音外,你还听到了什么?分别聆听海浪和模仿王子愤怒的火焰的音乐。并随音乐表演。
7、分组分角色随《野蜂飞舞》音乐完整聆听并表演。
活动3【活动】三、歌曲《小蜻蜓》
导入:师:通过大家的努力,变成野蜂的王子顺利的飞回了皇宫,从此幸福的生活!你们的表现真棒,掌声送给自己!辽阔的大海又恢复了之前的宁静,让我们伴随着美妙的音乐闭上眼睛稍稍休息一会儿吧,在梦里,音乐又将带我们来到怎样的地方?初听《小蜻蜓》。
师:看,我们来到了哪里?课件:美丽的荷塘。美丽的荷叶上停满了可爱的小蜻蜓,小蜻蜓可勤劳了,飞来飞去时刻准备着做一个捕蚊的小英雄。谁能给大家模仿一下小蜻蜓是怎么飞的?让我们跟着音乐美美的飞一飞吧!再听音乐《小蜻蜓》师生齐律动。
师:大家知道小蜻蜓是人类的好朋友,它的飞行本领可大了!你瞧,它会这样飞!师随音乐律动,突出三拍子特点。问:和我们刚才飞的有什么不一样?生观察并模仿再总结说一说节奏规律。
师:刚刚我们说小蜻蜓飞行本领大,瞧,它还能这样飞,再次听音乐律动,根据音高变化飞。生观察图形谱并模仿。在律动中感受并对音高有体验。
师:哇,飞得真好,真美啊!问:歌曲给你怎样的感受?生自由说。让我们跟着琴声美美的唱一唱吧!跟琴填词唱曲。
注意速度、声音、情绪等再次跟琴唱曲。
加入碰铃为歌曲伴奏。并自由选择自己喜欢的方式表演歌曲。
总结要爱护动物并保护好它们,在音乐中结束课堂