1.3我和我的祖国 教案

《我和我的祖国》
教学目标：
一、知识和技能目标：
1、通过学习，能够用自然圆润的、富有激情的声音演唱《我和我的祖国》，并能用肢体语言进行表示；
2、通过练习，能学会歌曲六拍子的指挥图示，了解六拍子音乐特点。
二、过程和方法目标：
1、通过学习歌曲，能分辨音色特点和表现力；
2、通过歌曲演唱，体味这首歌曲将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受《我和我的祖国》的音乐情绪和风格。
三、情感态度和价值观目标：
1、把握歌曲的情绪，教育学生热爱祖国大家庭努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽、富强；
2、在学习歌曲的过程中，体会音乐的魅力，喜欢不同民族的艺术风格并能主动探索与其相关的音乐文化内涵，明白音乐是没有国界的。
教学重点：
1、感受歌曲的风格以及情绪特点，体味这首歌曲将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受《我和我的祖国》的音乐情绪和风格；
2、用自然圆润的、富有激情的声音有感情地演唱歌曲，并能用肢体语言进行表示。
教学难点：
1、能学会歌曲六拍子的指挥图示，了解六拍子音乐特点；
2、准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学方法：
讲授法、练习法、讨论法
教具准备：
多媒体、钢琴
教学过程
一、导入新课
1、学生踏着歌曲《我和我的祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。
2、欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？
3、介绍作曲家秦咏诚的个人生平和歌曲的创作背景。
二、分析新曲
1、聆听歌曲《我和我的祖国》
2、请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？这种风格是怎么表现出来的？）
3、聆听教师范唱，请学生分组讨论这首歌曲的调性，这首歌曲可以分为几段，歌曲的旋律进行有什么特点，歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？
三、学唱歌曲
1、学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
2、请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
3、练习特殊节奏
附点节奏
a、教师拍击节奏，学生模仿；
b、老师结合歌曲曲目出示节奏练习，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
4、按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
5、填词演唱，注意准确地唱出附点节奏和切分节奏。
6、教师纠正学生演唱的不当之处。
7、学生随伴奏完整演唱歌曲《我和我的祖国》。
四、拓展教学
欣赏铜管乐合奏《我和我的祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。
五、课堂小结
1、歌曲采用舒展流畅的旋律，6/8、9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式结构，不强调装饰性，而让其自然流露，这样既朴实大方，又亲切感人，生动形象地表现了每一个人和生他养他的祖国的血肉联系，可以这样说，在词曲结合的领域中，已经达到了相当程度上的“恰到好处”。因此，《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲。
2、请学生集体用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲《我和我的祖国》。