6.4校园的早晨 教案

教学设计方案
题目
校园的早晨
年级学科
7年级音乐
课型
教学目标
（一）知识与技能1．欣赏
( http: / / xinshangziji. / )歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境，七年级上册音乐教案《校园的早晨》
( http: / / www. / fanwenwang / jiaoan / 20110309112909_596714.html )。2.
能用轻快、明亮的声音演唱歌曲
( http: / / lizhigequ. / )《校园
( http: / / meilidexiaoyuan. / )的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序；3．了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。（二）过程与方法1.
通过七年级的音乐课学习，学生能掌握七个基本音级的音名、唱名，以及简谱的基本知识。2．通过简谱的练习，大部分同学能较为准确地唱出音阶。（三）情感态度与价值观1．本课所选的音乐作品是两首清新、活泼的校园歌曲，旋律优美
( http: / / youmeideduanluo. / )动听。结合歌曲的教学，可让学生拓展
( http: / / tuozhanxunlian. / )知识面，多了解、听赏一些曾在上世纪80年代流传，而现在也仍然在传唱的校园歌曲。2．使学生有更多的机会接触一些健康
( http: / / www. / xuexi / redianyuedu / )、向上的经典歌曲，提升学生的欣赏品位。
教学重难点关键
以《校园的早晨》的新歌教学和歌曲中出现的新乐理知识为重难点教学
教学方法
练习法、听唱法
运用的信息技术工具
硬件：多媒体教学设备、音乐图谱软件：PPT
教学设计思路
增加趣味，调动学习氛围节奏创编，激发创新情感演唱，提高学习欲望
教学过程
教学阶段及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
新课导入3分钟
出示校园图片1.
师：这是什么地方？课堂上，老师讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。2.
师：看到这些照片你有什么感受？
生：我们的学校生：我们的学校非常美丽，我们很爱我们的学校
概括校园歌曲的特点：贴近生活；旋律优美，清新活泼；易学易唱，清新自然。
新课教学25分钟
学习
( http: / / xuexifangfa. / )节奏图谱　师：我们的校园是这样的美丽，
老师也有几句话来赞美
( http: / / zanmeilaoshi. / )我们的校园。　　Ⅹ
○Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ︱ⅩⅩ
Ⅹ
Ⅹ—‖　　
我
们
爱
这
美
丽校
园。
师：我们一起来读一读歌词。　师：我们再一起来唱一下这个节奏。师：最后再和老师一起来唱一唱歌词。　　 这首歌曲就是《校园的早晨》。我们一起来听一听。　　
1、完整聆听歌曲，学生跟音乐律动。2、想一想：歌曲的情绪？　3、出示歌谱：学生再次聆听。4、学唱歌曲　　介绍
( http: / / ziwojieshao. / )：2/4、4/4相结合的混合节拍。师：在上世纪七、八十年代，有许多歌曲不但在校园内广泛流传，而且也传唱在各地的大街小巷，其中有许多首现在仍盛唱不衰，而且有的还是我们学过并爱唱的歌，一起来看一看！　
生：有了很强的节奏感。生：读了歌词，对歌曲产生了兴趣。生：认真的学唱歌曲
1、通过学习《校 园的早晨》启发学生思考并概括校园歌曲的特点：歌词直白，贴近生活
( http: / / www. / zuowendaquan / shenghuozuowen / )；旋律优美，清新活泼；易学易唱，清新自然
( http: / / dazirandeqishizuowen. / )2、通过接触台湾的校园歌曲，多去了解台湾、大陆两地的校园歌曲，还有很多，同学们课外可以自己去搜集一些其他的歌曲的资料
( http: / / leifengdeziliao. / )并听一听，充分感受歌曲的魅
课堂小结2分钟
通过今天的学习和欣赏，大家想一想，为什么校园歌曲会如此受欢迎，流传这么广？台湾、大陆两地的校园歌曲还有很多，同学们课外可以自己去搜集一些其他的歌曲的资料
( http: / / leifengdeziliao. / )并听一听，充分感受它的魅力！
板书设计
《校园的早晨》情景设计曲词学习节奏创编通过信息技术应用与学科结合，增加教学趣味，激发学生的学习欲望和创新能力