冀美版八上美 3书籍装帧设计 教案
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文档简介
《书籍装帧》教案
教学目标：
1、知识目标：通过学习使学生了解有关书籍装帧的基础知识，认识书籍装帧的作用和意义。
2、能力目标：引导学生总结装帧设计的艺术规律，培养学生分析归纳问题的能力。
3、情感目标：学习封面设计的方法和步骤，尝试运用各种手段进行封面设计。培养学生综合概括能力，提高学生的艺术表现力。培养学生热爱书籍，尊重中国的传统文化。
教学重点与难点：
重点：了解不同种类的书籍应与合适的艺术表现形式相对应。
难点：运用恰当的图形、色彩
等绘画语言完成一副充满创意的封面设计。
教具与学具：
1
．教具：多媒体教学课件
( http: / / www. / Soft / )
实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品
2
．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程
（一）导入新课
1、
你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
2、
出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题《书籍装帧》
（二）
讲授新课
1、结合课本10——12页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结
( http: / / www. / Article / )：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？
（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）
提问：书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）
3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）
教师总结
( http: / / www. / Article / )：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：
A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。
B、
图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。
教师总结
( http: / / www. / Article / )：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。
（电脑展示封面设计的修改稿）
4、封面设计步骤：
（1）
构思立意
（2）
确定封面的规格、定位图形及文字的位置
（3）
图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以用有色纸剪贴
（4）上颜色
5、学生创作练习
以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。
作业要求：
（1）
用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
（2）
图形装饰、文字突出、颜色鲜明。
（教师作巡回指导）
6、作品讲评、小结
（1）实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结
( http: / / www. / Article / )。
教学反思：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。
教学目标：
1、知识目标：通过学习使学生了解有关书籍装帧的基础知识，认识书籍装帧的作用和意义。
2、能力目标：引导学生总结装帧设计的艺术规律，培养学生分析归纳问题的能力。
3、情感目标：学习封面设计的方法和步骤，尝试运用各种手段进行封面设计。培养学生综合概括能力，提高学生的艺术表现力。培养学生热爱书籍，尊重中国的传统文化。
教学重点与难点：
重点：了解不同种类的书籍应与合适的艺术表现形式相对应。
难点：运用恰当的图形、色彩
等绘画语言完成一副充满创意的封面设计。
教具与学具：
1
．教具：多媒体教学课件
( http: / / www. / Soft / )
实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品
2
．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程
（一）导入新课
1、
你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
2、
出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题《书籍装帧》
（二）
讲授新课
1、结合课本10——12页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结
( http: / / www. / Article / )：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？
（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）
提问：书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）
3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）
教师总结
( http: / / www. / Article / )：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：
A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。
B、
图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。
教师总结
( http: / / www. / Article / )：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。
（电脑展示封面设计的修改稿）
4、封面设计步骤：
（1）
构思立意
（2）
确定封面的规格、定位图形及文字的位置
（3）
图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以用有色纸剪贴
（4）上颜色
5、学生创作练习
以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。
作业要求：
（1）
用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
（2）
图形装饰、文字突出、颜色鲜明。
（教师作巡回指导）
6、作品讲评、小结
（1）实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结
( http: / / www. / Article / )。
教学反思：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。