冀美版九上美 5凸版版画 教案
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文档简介
河北美术出版社义务教育教科书《美术》教案
凸版版画
教材内容：冀教版九年级《美术》第5课《凸版版画》
教材分析：
本课内容属造型·表现领域，。教材内容由两部分组成，分别是版画的基础知识和版画制作的方法。涉及的知识点包括版画的分类；版画的工具、材料；版画的制作方法；版画的造型特点和艺术特色等。结合教材，本节课计划分三课时完成，第一节课同学们理解凸版版画的含义及制作过程，掌握黑白版画的基本表现方法；第二节课学生学习黑白凸版版画基本的创作方法，感受版画的创作乐趣及艺术魅力。第三节课学生学习彩色版画。
学情分析：
本课是九年级的课程，学生具备一定使用工具的能力和基本的造型表现能力，对比较陌生的版画制作过程、表达方式和工具材料充满好奇心。版画多环节的制作导致学生若想在一节课内完成所有环节，即使制作一幅简单的画稿，时间也非常紧张。而简单粗劣的画稿又难以满足本年龄段学生的心理需求，不易激发学生学习兴趣。所以本节课在学生制作步骤方面进行主次处理。将学生制版设为重点环节。教师提前将一幅完整的画稿，分成三十份，每人完成其中一部分，课堂中，学生不需构思设计画稿，只需画稿转印至木板并进行刻制，最后由教师统一油印。这样保证在一节课时间内，学生体验版画制作全过程，既满足学生的审美要求，又易激发学生学习兴趣。
另外，凸版版画的概念专业性较强，不易理解。所以本节课没有过多讲解理论性的知识与技能，只是让学生不断体验、感受，教师进行适度归纳与引导，学生根据体验再理解教师讲解轻松易懂，符合学生学习规律。
教学目标：
知识与技能：了解凸版版画的制作方法及概念；
过程与方法：通过教师讲解、学生实践、教师演示等方法，帮助学生了解版画的制作过程，学习版画创作的基本技法，体验版画创作的乐趣。
情感、态度价值观：通过版画创作的学习和体验，提高学生的动手能力，养成做事规范严谨的习惯；并能够在实践中体会创作的乐趣，感受艺术的魅力。
教学重点：凸版版画的制作方法和概念。
教学难点：掌握黑白凸版版画基本表现方法。
教学方法：引导、讲授法、讨论法、示范法、问答法。
教具准备：教材，多媒体及相关图片资料、油墨、印刷机、宣纸、
刻刀，已编号画稿和胶版
教学过程：
[第一项：项目准备]
一、课堂常规：师生问好
二、课程导入
教师以提问的形式使学生明白绘画工具的多样性及不同工具
所形成不同的绘画艺术效果，从而导入今天所用的工具材料：刻刀、木板。
三、知识新授：
1、介绍刻刀
①学生自主观察刻刀，发现特点，教师介绍刻刀名称。
②微视频讲解握刀姿势。
2、自主探索
学生用刻刀在木板上自主探索，根据自身兴趣及基础，刻制一幅简单画稿。
教师巡回辅导，强调握刀姿势和安全
3、知识小结
①教师展示两位学生作品
②两位学生将作品分解步骤利用实物投影进行展示
③教师根据学生分解步骤展示，讲解点线面为版画的基本表现形式。
④根据学生展示步骤及教师的补充示范，教师讲解点线的不同表现方法。
[第二项：项目设置]
一、教师布置任务：用点、线、面基本的表现形式共同完成一幅作品。
二、学生从工具盒领取各自的板子与画稿，教师提要求：一组、四组同学将黑色保留，白色区域选择一种点或者线进行填充；二组、三组、五组、六组同学将黑色区域刻掉，并将白色区域选择一种点或者线进行填充。
[第三项：项目实施]
一、学生以刀代笔，根据要求完成练习。
二、各组组长织负责将小组完成的作品按顺序贴到各组工具盒的底板上，交给老师。
三、教师将六个组的作业统一进行印制，学生观看版画印制过程。
[第四项：交流展示]
根据学生完成的作品，教师带领学生共同总结、分析
一、版画的制作过程
二、版画的概念
三、凸版版画的概念。
四、版画的艺术特点：印痕和复制性。
[第五项：评价激励]
一、教师出示一幅黑白版画作品的局部特写，学生观察到这些局部跟刚才刻制的一样，然后教师展示整张作品，学生观察，这些作品就是通过今天学到的点线面基本表现方法创作的。
二、教师鼓励学生用今天学到的方法课下可以自由进行创作，老师期待学生的作品。
凸版版画
教材内容：冀教版九年级《美术》第5课《凸版版画》
教材分析：
本课内容属造型·表现领域，。教材内容由两部分组成，分别是版画的基础知识和版画制作的方法。涉及的知识点包括版画的分类；版画的工具、材料；版画的制作方法；版画的造型特点和艺术特色等。结合教材，本节课计划分三课时完成，第一节课同学们理解凸版版画的含义及制作过程，掌握黑白版画的基本表现方法；第二节课学生学习黑白凸版版画基本的创作方法，感受版画的创作乐趣及艺术魅力。第三节课学生学习彩色版画。
学情分析：
本课是九年级的课程，学生具备一定使用工具的能力和基本的造型表现能力，对比较陌生的版画制作过程、表达方式和工具材料充满好奇心。版画多环节的制作导致学生若想在一节课内完成所有环节，即使制作一幅简单的画稿，时间也非常紧张。而简单粗劣的画稿又难以满足本年龄段学生的心理需求，不易激发学生学习兴趣。所以本节课在学生制作步骤方面进行主次处理。将学生制版设为重点环节。教师提前将一幅完整的画稿，分成三十份，每人完成其中一部分，课堂中，学生不需构思设计画稿，只需画稿转印至木板并进行刻制，最后由教师统一油印。这样保证在一节课时间内，学生体验版画制作全过程，既满足学生的审美要求，又易激发学生学习兴趣。
另外，凸版版画的概念专业性较强，不易理解。所以本节课没有过多讲解理论性的知识与技能，只是让学生不断体验、感受，教师进行适度归纳与引导，学生根据体验再理解教师讲解轻松易懂，符合学生学习规律。
教学目标：
知识与技能：了解凸版版画的制作方法及概念；
过程与方法：通过教师讲解、学生实践、教师演示等方法，帮助学生了解版画的制作过程，学习版画创作的基本技法，体验版画创作的乐趣。
情感、态度价值观：通过版画创作的学习和体验，提高学生的动手能力，养成做事规范严谨的习惯；并能够在实践中体会创作的乐趣，感受艺术的魅力。
教学重点：凸版版画的制作方法和概念。
教学难点：掌握黑白凸版版画基本表现方法。
教学方法：引导、讲授法、讨论法、示范法、问答法。
教具准备：教材，多媒体及相关图片资料、油墨、印刷机、宣纸、
刻刀，已编号画稿和胶版
教学过程：
[第一项：项目准备]
一、课堂常规：师生问好
二、课程导入
教师以提问的形式使学生明白绘画工具的多样性及不同工具
所形成不同的绘画艺术效果，从而导入今天所用的工具材料：刻刀、木板。
三、知识新授：
1、介绍刻刀
①学生自主观察刻刀，发现特点，教师介绍刻刀名称。
②微视频讲解握刀姿势。
2、自主探索
学生用刻刀在木板上自主探索，根据自身兴趣及基础，刻制一幅简单画稿。
教师巡回辅导，强调握刀姿势和安全
3、知识小结
①教师展示两位学生作品
②两位学生将作品分解步骤利用实物投影进行展示
③教师根据学生分解步骤展示，讲解点线面为版画的基本表现形式。
④根据学生展示步骤及教师的补充示范，教师讲解点线的不同表现方法。
[第二项：项目设置]
一、教师布置任务：用点、线、面基本的表现形式共同完成一幅作品。
二、学生从工具盒领取各自的板子与画稿，教师提要求：一组、四组同学将黑色保留，白色区域选择一种点或者线进行填充；二组、三组、五组、六组同学将黑色区域刻掉，并将白色区域选择一种点或者线进行填充。
[第三项：项目实施]
一、学生以刀代笔，根据要求完成练习。
二、各组组长织负责将小组完成的作品按顺序贴到各组工具盒的底板上，交给老师。
三、教师将六个组的作业统一进行印制，学生观看版画印制过程。
[第四项：交流展示]
根据学生完成的作品，教师带领学生共同总结、分析
一、版画的制作过程
二、版画的概念
三、凸版版画的概念。
四、版画的艺术特点：印痕和复制性。
[第五项：评价激励]
一、教师出示一幅黑白版画作品的局部特写，学生观察到这些局部跟刚才刻制的一样，然后教师展示整张作品，学生观察，这些作品就是通过今天学到的点线面基本表现方法创作的。
二、教师鼓励学生用今天学到的方法课下可以自由进行创作，老师期待学生的作品。