去打开大自然的课本

课件17张PPT。4.去打开大自然绿色的课本执教：山亭实验小学 尹建诗中有画，画中有诗赏画背古诗望庐山瀑布 李白

日照香炉生紫烟
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺
疑是银河落九天
朗读－整体感知关
品读－语言感悟关
研读－深入探究关
四.诵读－积累运用关4.去打开大自然绿色的课本闯关第一关：朗读－整体感知关闯 关 内 容一.正确识记本课的生字词语
二.能准确、流畅、有感情的朗读课文
三.思考完成以下几个问题：1.诗中写了大自然绿色课本中的哪些景物？这些景物构成怎样的画面？并试着用语言进行描绘。
2.诗中告诉我们应怎样打开这本绿色的课本呢？
3.打开大自然这本绿色的课本是为了什么？
4.作者为什么把大自然比作课本？　　　　闯关准备：先自由地朗读课文并识记生字词语，然后独立思考这几个问题，注意到文中去筛选信息、寻找答案。敞开 芬芳 ?苍劲 描绘 耕耘 洋溢 温馨 ? ? 识记重点词语浩瀚 饱览 胸襟 无限 云锦 微风 黄昏 ?fēnyún ? yì hūn hàn ? jīn jǐn xīnchǎngjìng——看谁掌握的好？任务一朗读课文——展现自我！任 务 要 求 1.要准确、流畅的朗读课文
2.把握诗歌的感情基调，要读出感情。
3.注意语速、重读与停顿，要读出诗歌的韵味。
4.其他同学要注意认真听，读完之后找同学从以上三个方面对朗读的同学进行点评或提出建议。。任务二思考回答 ——谁最棒？任务三1.诗中写了大自然绿色课本中的哪些景物？这些景物构成怎样的画面？并试着用语言进行描绘。
2.诗中告诉我们应怎样打开这绿色的课本？
3.打开大自然这本绿色的课本是为了什么？
4.作者为什么把大自然比作课本？　　　　松柏?绿阴?空气翠竹 鸣禽?沃野果园野花呼吸发现描绘听一听 前进攀登打 开思考回答 ——谁最棒？任务三（ ）的大自然任选其中景物，
展开联想，用
优美的语言具
体描绘其画面美 丽
多 彩
绚 丽
神 奇走进大自然
感受大自然
认识大自然
探索大自然　 眼睛看到的是文字的表面，心灵感受的是文字的思想。
请大家用心朗读自己最感兴趣或最喜欢的语段、句子，然后在相应的位置作批注，写出自己独特的理解与感悟或者喜欢它的原因。第二关：品读－语言感悟关第三关 研读－深入探究关思考探究以下几个问题
1.大自然课本为什么称之为“绿色”？
2.本诗首尾两节有什么特点？这样写有什么好处？
3.大自然如此美好，那么我们应如何对待大自然？第四关 诵读－积累运用关一.进一步积累本课的生字词语及运用。
二. 朗诵全诗
三.收集并积累有关赞美大自然的诗歌。 交 流 收 获 这节课在大家的共同努力下，我们已经出色闯过了两四关，那么我们有哪些收获呢？
谢 谢