人教版七下生物 5人体内废物的排出 教案
文档属性
| 名称 | 人教版七下生物 5人体内废物的排出 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-16 22:53:42 | ||
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文档简介
人体内废物的排出
1．教材分析
⑴物理地位：本节课内容为普通初中课程标准试验教科书七年级下册生物（人民教育出版社）中第五章《人体内物质的排出》。
⑵知识地位：人体内废物排出的途径有3种：一是通过泌尿系统排出尿素、多余的水分和无机盐；二是通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水分；三是通过皮肤中的汗腺排出少量的水分、尿素和无机盐。第二种途径在第三章《人体的呼吸》中介绍过。课程标准的具体内容要求为“描述人体泌尿系统的组成”和“概述尿液的形成和排除过程”，因此本节介绍尿液的形成和排出为主要内容。从知识内容的逻辑性和人体生理活动的顺序来看，本章是前四章内容的自然延续。本章按照从宏观到微观的顺序呈现教材内容。
2．学情分析
学生刚从小学升为初中生，学生的分析、推理和抽象思维能力不强且基础知识不够多；在学习方法和认识水平方面还不够熟练；自主学习能力比较差；但由于刚进入一个新环境，对一切都很好奇并会努力做好，学习态度端正，学习热情高，求知欲强，积极性高，学习潜力很大。
3.教学目标
（1）、知识目标
①描述人体泌尿系统的组成。
②概述尿液的形成和排出途径。
（2）、能力目标
①通过泌尿系统的结构，肾的内部结构和尿的形成过程示意图，提高读图能力。
（3）、情感目标
①
认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应。
4.教学重点与难点
重点：
1、
泌尿系统的组成及功能。
2、
肾单位的结构。
3、
尿液的形成过程。
难点：
1、肾单位的结构。
2、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用与肾小管的重吸收作用。
5、课时安排
2节课时间
6、教学资源准备
教师参考书
教材
课件
7、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学目的及意图
导入
如果把肾比喻成一个“锅炉”，那么身体燃烧后产生的“煤渣”都必须经过锅炉排出去，一旦“锅炉”出现问题，废物排不出去，不仅会损坏“锅炉”，整个系统也会崩溃，那么“锅炉”的内部构造是怎样的呢？锅炉又是怎样工作的呢？就让我们进入今天的学习，人体内废物的排出。
准备新课
将难懂是知识形象化，便于学生理解
泌尿系统的概念
我们通过呼吸作用吸入新鲜的氧气，通过消化作用吸收营养物质，这些氧气和营养物质在我们体内新陈代谢，变成废物排出体外。那么我们将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程就叫做排泄。二氧化碳是通过呼吸作用排出体外的，尿素，多余的水和无机盐等是通过排尿和排汗排出我们的体外，那么，相对的排大便叫不叫排泄呢？我请一个同学来回答
很好，回答的很好，那我们把大便的排出叫做“排遗”。
回答：不叫排泄，没有排出谁和尿素，排出的是食物残渣。
泌尿系统的组成
在我们人体产生的废物中，尿素，多余的水，和无机盐主要通过泌尿系统排出体外，我们来看一下，泌尿系统由哪些器官组成。我们从上往下看（指图讲解），左右两边各一个，长得像豆子的这个器官叫肾脏，它有什么作用呢？肾脏是形成尿液的器官。接着，跟肾脏相连通的这个器官叫输尿管，它的作用就是输送尿液，输尿管的下端连接着膀胱，膀胱是暂时存尿液的器官，尿液最后是从我们的尿道排出去。因此，从这幅画我们可以看出泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。尿液在肾脏中形成，经过输尿管输送到膀胱，最后由尿道排出去。大家再认真看下这幅图，在图中，还有什么东西是我们刚刚没有看到的？肾静脉和肾动脉是我们的血管，从图中我们可以看出这两根血管是靠肾脏连在一起的。让我们一起来回一下血管那一章的知识。动脉是将血液从心脏运往全身各处的，毛细血管一短连接这小动脉，一端连接着小静脉，静脉将我们全身各处的血液运回心脏。在我们这张图里，肾静脉和肾动脉连接着肾脏，可见，这个肾脏里含有丰富的毛细血管。我们知道肾脏是形成尿液的器官，血液的流通也经过肾脏，那尿液的形成与血液有关吗？让我们来看一下尿液的形成
。
学生看书回答“形成尿液“学生看图，发现问题“肾静脉和肾动脉“回忆知识点带着问题进入下一个知识点的了解。
结合图来讲，图文并茂，更易于理解。小结知识点
尿液的形成
肾脏是形成尿液的器官，我们把肾的结构和功能单位称为肾单位，每个肾脏大约有一百万个肾单位。我们可以这样比喻，肾脏是一个大的工厂，肾单位就是一个小小的部门，他们共同工作完成尿液的形成这一个大任务。我们来看一下课文图4-4。在这最上面的是入球小动脉，入球小动脉分支形成毛细血管，毛细血管缠绕在一起，形成团状的结构，称为肾小球，从肾小球出来的就叫做出球小动脉。在肾小球这边的就比较特殊点，它两端连接的都是动脉，一个是入球小动脉一个是出球小动脉。在肾小球下面，紧贴着肾小球的像手一样的结构称为肾小囊。与肾小囊想接的一条长长的管道称为肾小管。我们可以看到肾小管外面缠绕很多毛细血管，那些毛细血管就是出球小动脉分支形成的毛细血管网，这些毛细血管最后又会汇集形成肾静脉。肾单位就是只要由肾小球、肾小囊、肾小管组成的。那么尿液在这个肾单位中又是怎样形成的呢？我们来看一下。首先，肾小球和紧贴贴着它的肾小囊内壁其过滤作用。没有过滤的血液含有各种成分及代谢废物，主要有血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素等。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿，我们每天能形成的原尿有180升。接着，肾小管的重吸收作用，将原尿变成尿液，排除我们体外。当原尿经过肾小球时，全部的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收。这些重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约1.5升，比原尿少了很多。
看图做笔记
用打比方的方式，易于学生理解。
小结
板书归纳小结，PPT上播放几道练习题，课堂完成并讲解。
做笔记归纳，课堂上完成练习
课堂练习，了解学生掌握的情况，突出本节课重点
课后作业
同学们回去要记得完成优化设计的相关练习
9，板书设计
人体内废物的排出
1、
排泄的概念
2、
泌尿系统的组成
肾脏：尿液的形成
肾小球
输尿管：输送尿液
肾单位
肾小囊
膀胱：暂时贮存尿液
肾小管
尿道：排出尿液
3、
尿液的形成与排出
1、
尿液的形成
肾小球、肾小囊
肾小管
血液------------------原尿-------------尿液
内壁过滤作用
重吸收
2、尿液的排出
肾脏---输尿管---膀胱---尿道----体外
1．教材分析
⑴物理地位：本节课内容为普通初中课程标准试验教科书七年级下册生物（人民教育出版社）中第五章《人体内物质的排出》。
⑵知识地位：人体内废物排出的途径有3种：一是通过泌尿系统排出尿素、多余的水分和无机盐；二是通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水分；三是通过皮肤中的汗腺排出少量的水分、尿素和无机盐。第二种途径在第三章《人体的呼吸》中介绍过。课程标准的具体内容要求为“描述人体泌尿系统的组成”和“概述尿液的形成和排除过程”，因此本节介绍尿液的形成和排出为主要内容。从知识内容的逻辑性和人体生理活动的顺序来看，本章是前四章内容的自然延续。本章按照从宏观到微观的顺序呈现教材内容。
2．学情分析
学生刚从小学升为初中生，学生的分析、推理和抽象思维能力不强且基础知识不够多；在学习方法和认识水平方面还不够熟练；自主学习能力比较差；但由于刚进入一个新环境，对一切都很好奇并会努力做好，学习态度端正，学习热情高，求知欲强，积极性高，学习潜力很大。
3.教学目标
（1）、知识目标
①描述人体泌尿系统的组成。
②概述尿液的形成和排出途径。
（2）、能力目标
①通过泌尿系统的结构，肾的内部结构和尿的形成过程示意图，提高读图能力。
（3）、情感目标
①
认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应。
4.教学重点与难点
重点：
1、
泌尿系统的组成及功能。
2、
肾单位的结构。
3、
尿液的形成过程。
难点：
1、肾单位的结构。
2、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用与肾小管的重吸收作用。
5、课时安排
2节课时间
6、教学资源准备
教师参考书
教材
课件
7、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学目的及意图
导入
如果把肾比喻成一个“锅炉”，那么身体燃烧后产生的“煤渣”都必须经过锅炉排出去，一旦“锅炉”出现问题，废物排不出去，不仅会损坏“锅炉”，整个系统也会崩溃，那么“锅炉”的内部构造是怎样的呢？锅炉又是怎样工作的呢？就让我们进入今天的学习，人体内废物的排出。
准备新课
将难懂是知识形象化，便于学生理解
泌尿系统的概念
我们通过呼吸作用吸入新鲜的氧气，通过消化作用吸收营养物质，这些氧气和营养物质在我们体内新陈代谢，变成废物排出体外。那么我们将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程就叫做排泄。二氧化碳是通过呼吸作用排出体外的，尿素，多余的水和无机盐等是通过排尿和排汗排出我们的体外，那么，相对的排大便叫不叫排泄呢？我请一个同学来回答
很好，回答的很好，那我们把大便的排出叫做“排遗”。
回答：不叫排泄，没有排出谁和尿素，排出的是食物残渣。
泌尿系统的组成
在我们人体产生的废物中，尿素，多余的水，和无机盐主要通过泌尿系统排出体外，我们来看一下，泌尿系统由哪些器官组成。我们从上往下看（指图讲解），左右两边各一个，长得像豆子的这个器官叫肾脏，它有什么作用呢？肾脏是形成尿液的器官。接着，跟肾脏相连通的这个器官叫输尿管，它的作用就是输送尿液，输尿管的下端连接着膀胱，膀胱是暂时存尿液的器官，尿液最后是从我们的尿道排出去。因此，从这幅画我们可以看出泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。尿液在肾脏中形成，经过输尿管输送到膀胱，最后由尿道排出去。大家再认真看下这幅图，在图中，还有什么东西是我们刚刚没有看到的？肾静脉和肾动脉是我们的血管，从图中我们可以看出这两根血管是靠肾脏连在一起的。让我们一起来回一下血管那一章的知识。动脉是将血液从心脏运往全身各处的，毛细血管一短连接这小动脉，一端连接着小静脉，静脉将我们全身各处的血液运回心脏。在我们这张图里，肾静脉和肾动脉连接着肾脏，可见，这个肾脏里含有丰富的毛细血管。我们知道肾脏是形成尿液的器官，血液的流通也经过肾脏，那尿液的形成与血液有关吗？让我们来看一下尿液的形成
。
学生看书回答“形成尿液“学生看图，发现问题“肾静脉和肾动脉“回忆知识点带着问题进入下一个知识点的了解。
结合图来讲，图文并茂，更易于理解。小结知识点
尿液的形成
肾脏是形成尿液的器官，我们把肾的结构和功能单位称为肾单位，每个肾脏大约有一百万个肾单位。我们可以这样比喻，肾脏是一个大的工厂，肾单位就是一个小小的部门，他们共同工作完成尿液的形成这一个大任务。我们来看一下课文图4-4。在这最上面的是入球小动脉，入球小动脉分支形成毛细血管，毛细血管缠绕在一起，形成团状的结构，称为肾小球，从肾小球出来的就叫做出球小动脉。在肾小球这边的就比较特殊点，它两端连接的都是动脉，一个是入球小动脉一个是出球小动脉。在肾小球下面，紧贴着肾小球的像手一样的结构称为肾小囊。与肾小囊想接的一条长长的管道称为肾小管。我们可以看到肾小管外面缠绕很多毛细血管，那些毛细血管就是出球小动脉分支形成的毛细血管网，这些毛细血管最后又会汇集形成肾静脉。肾单位就是只要由肾小球、肾小囊、肾小管组成的。那么尿液在这个肾单位中又是怎样形成的呢？我们来看一下。首先，肾小球和紧贴贴着它的肾小囊内壁其过滤作用。没有过滤的血液含有各种成分及代谢废物，主要有血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素等。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿，我们每天能形成的原尿有180升。接着，肾小管的重吸收作用，将原尿变成尿液，排除我们体外。当原尿经过肾小球时，全部的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收。这些重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约1.5升，比原尿少了很多。
看图做笔记
用打比方的方式，易于学生理解。
小结
板书归纳小结，PPT上播放几道练习题，课堂完成并讲解。
做笔记归纳，课堂上完成练习
课堂练习，了解学生掌握的情况，突出本节课重点
课后作业
同学们回去要记得完成优化设计的相关练习
9，板书设计
人体内废物的排出
1、
排泄的概念
2、
泌尿系统的组成
肾脏：尿液的形成
肾小球
输尿管：输送尿液
肾单位
肾小囊
膀胱：暂时贮存尿液
肾小管
尿道：排出尿液
3、
尿液的形成与排出
1、
尿液的形成
肾小球、肾小囊
肾小管
血液------------------原尿-------------尿液
内壁过滤作用
重吸收
2、尿液的排出
肾脏---输尿管---膀胱---尿道----体外