人教版七下生物 7.5温室效应增强和全球气候变暖 学案

《温室效应增强和全球气候变暖》导学案
一、学习目标：
1、通过阅读课本内容，了解什么是温室效应、全球气候变暖原因及其危害。
2、通过探究，明确温室效应增强的原因和减少温室气体的措施。
3、认同每个公民都有保护环境的责任,增强责任感和使命感。
二、学习重点和难点：
重点：全球气候变暖的原因及其危害。
难点：概述减少温室气体的措施，完成环保倡议书。
三、学习过程：
（一）情境导入
观看环境污染的视频，说出你有什么感想？环境污染日益严重，温室效应增强就是其中一种，今天，就让我们一起来学习温室效应增强和全球气候变暖。
（二）自主学习
自学课本111页内容，回答下列问题。
1、什么是温室效应？
地球大气中的
等气体，既能使太阳光顺畅地投射到大地，又能
截留和吸收地表散放出的热量，起着温室上玻璃一样的作用，这就是
。
2、全球气候变暖的原因是什么？
由于
的大量开采和使用，
等气体的排放量不断增加，因此导致
，引发地球平均气温上升，全球气候变暖。
3、全球气候变暖对生物有什么影响？
全球气候变暖后，冰川会加速
，海平面会逐渐
，一些地区的
更加频繁，还有一些地区则更加
，最终造成世界各地农作物的
和多种生物的
。
（三）合作学习
学习任务一：合作探究
温室效应为什么会增强？
学习任务二：小组讨论
我们日常生活中有哪些行为会导致全球气候变暖？
学习任务三：角色扮演
如果你是政府官员、企业老板、普通公民、中小学生，对于全球气候变暖，你有什么建议和计划？选取一个角色，谈谈你的看法。
（四）课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
（五）当堂检测
一．单项选择题。
1．温室效应是由下列哪种气体排放量不断增加而引起的（
）
A．二氧化硫
B．二氧化碳
C．一氧化碳
D.
氟利昂
2.
以下行为，造成温室效应增强的是（
）
A.
围湖造田
B.
砍伐森林
C.
污水排放
D.
退耕还林
3.
以下选项，不能抑制全球气候变暖的是（
）
A.
大力开展植树造林
B.
乘坐公汽或者骑自行车出行
C.
节约用电
D.
污水经过处理再排放
4．下列现象中，与全球气候变暖有关的是（
）
①天山博格达峰的雪线下降
②东海海面呈现红、黄、绿、褐色等不同颜色。
③华北地区树枝提前抽芽
④灾害性天气出现频繁
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
5．全球变暖对生态系统的影响是（
）
A．使全球生态系统更加平衡稳定
B．森林生态系统的空间格局发生变化，同时造成生物多样性的增加
C．气候变暖会使某些脆弱物种灭绝的风险减小
D．全球变暖对一些地区的生态系统造成了严重的、不可逆转的破坏
二．拓展延伸
结合全球气候变暖的严重性，向全校师生发出“保护环境，从我做起”的倡议书，为保护环境尽一份绵薄之力。
保护环境，从我做起
亲爱的同学们，老师们：
你们好！
地球，这位人类的母亲，是人类赖以生存的唯一家园。而现在，她却面临越来越多的危机：土地沙漠化、酸雨、全球气候变暖,冰川加速融化，海平面逐渐上升，恶劣气候频繁。全球气候变暖最终造成世界各地农作物的减产和各种生物的生存危机。
地球是我家，保护靠大家；爱护地球，人人有责。为此，我们小组向大家提出以下建议：
让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环境保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从点滴小事做起，为抑制全球气候变暖贡献自己的力量!
第
小组