山东省淄博市2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题PDF版含答案

文档属性

名称 山东省淄博市2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题PDF版含答案
格式 zip
文件大小 5.4MB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2019-12-28 20:59:21

文档简介

绝密★启用前
2019—2020学年度上学期期中模块检测高二语文试题
本试卷考试时间150分钟满分150分
注意事项
1.答卷前,考生务必将吕己的姓名、考号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本
试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题
在中国传统道德史上,道德建设是一种客观存在。汉代名臣贾谊在《冶安策》中曾说,道德
礼法“非天之所为,人之所设也。夫人之所设,不为不立,不植则僵,不修则坏”。这里所说的
为”“植”“修”’,实际上讲的就是当时所进行的道德建设。
中国道德文明发展几千年,不论甲骨金文、竹木字刻,还是经史子集、官府文书,都记载着许
多伦理思想、道德规范、圣人箴言和徳行事迹。其中凝结着丰富的道德生活体验,记载着民间活
动和各界杰出人士的事迹。当然,传统的道德建设经验不同程度地打着历史的烙印,体现着不
同历史阶段的统治阶级政治意志。有国家发展、兴隆和鼎盛时期的道德建设成果,也有国家分
裂和衰败时期的道德建设教训。
中国传统道德建设经验中有一条基本的经验,即社会道德价值导向规范化、制度化。道德
反映一定社会的经济、政治、文化、伦理秩序和民族精神,表现为向善的理想、愿望和要求。这种
要求或价值导向,是作为精神的东西产生的,它本身还只是“虚”的精神,而要把这种虚的精神
变为“实”,即变为人民的德行和群体、社会的良好风尚,还需要有由虚变实的中介,要有一定的
手段、方法、措施,使之落到实处,变成现实。“虚以受善,实以固执”,如荀子所说:“百姓晓然皆
知修上之法,像上之志而安乐之。于是有能化善、修身、正行,积礼义、尊道德,百姓莫不贵敬,莫
不亲誉,然后赏于是起矣。”只有落到实处,才能坚定不移地执行。中国古代的经验是把没有规
定性的向善精神化为具有一定规定性、具体的、确定的、可操作的纲纪、原则、礼仪,以及各种特
殊规定所形成的风俗等
风俗是自由的自然,因而,一个社会的风俗就是这个社会的时代精神,就是这个社会用以判
断善恶是非的直接价值标准。黑格尔曾说
个人必须做些什么,应该尽些什么义务,才能成
为有德的人,这在伦理性的共同体中是容易谈出的:他只需做在他的环境中所已指出的、明确的
和他所热知的事就行了。”社会风气就是伦理实体的精神的具体表现。
看一个社会具有什么样的社会精神,只要看这个社会的社会风俗即可。一个社会中具有生
命力、代表未来方向的时代精神,只有成为这个社会的风俗,才能成为真实的。不具有时代精神
的社会风尚习俗,注定失却存在的理由,注定要从历史上消失。同样,一个游离于社会风尚习俗
之外的时代精神也很难说是真实的时代精神。只有成为社会风尚习俗、存在于人们日常生活
之中的时代精神,才是真实的、长远的。
风俗习惯的文明变迁,离不开教育。教育不仅是理智理性的知识教育,更是一种实践理
的生活教育。这种生活教育贯穿于日常生活的每一个方面、每一个环节,通过日常生活中的多
方面、多环节的反复,形成一种稳定的记忆,成为稳定的性格特征与行为方式
教育在改变社会风俗习惯中的作用机制有二:其一,激发、唤醒主体对善的渴望及其人生理
想,形成善的精神习惯。主体对善的内在渴望,使主体不仅能够获得成人的方向,而且还能够获
得战胜既有危害人性健康生长因素的力量。其二,通过规范塑造与示范引领,使主体形成好的
行为习惯。风俗习惯的形成或矫正,既不能没有先进分子的示范引领,也不能没有法制规范的
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