苏教三上美 13我的动物朋友 教案
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文档简介
苏少版美术学科三年级上册《我的动物朋友》教学设计
一、教材分析
动物是我们人类的朋友，让学生了解动物，在日常生活中我们无时无刻不与动物打交道。动物与我们一样具有珍贵的生命，是自然界不可缺少的一部分。激发学生们浓厚的学习兴趣，在轻松愉快的学习氛围中，利用各种材料和美术技能创作，对动物进行造型与表现。培养学生们的观察能力与创造能力，让孩子们更加热爱大自然。
二、学情分析
本节课是以结合三年级学生的年龄特点，培养学生对动物的外形和作用的观察和表现力，用过对动物的研究与多角度观察动物的特征，用手工的形式来对动物进行造型与表现在欣赏学习过程中，学会保护动物。
三、教学目标
1、知识与技能：欣赏各种动物的图片，把握动物的特征，运用不同材料及适当的方法制作动物朋友。
2、过程与方法：引导学生观察动物，搜集与动物相关的资料，运用自己擅长或喜欢的美术语言（剪、刻、粘、捏等）来表现动物。
3、情感态度与价值观：通过学生自己动手制作培养孩子保护动物的意识和热爱大自然的情感。
四、教学重、难点
重点：认识和表现动物的主要特征。
难点：在表现动物的技法上溶进孩子们的情感，以此提高表现力。
五、教具准备
教师准备：多媒体课件，随堂音乐，动物模型和各类资料。
学生准备：剪刀、美工刀、双面胶、快干胶、画笔、颜料。
六、教学过程
课前互动：
同学们，在上课前我们先来认识一个了不起的小女孩。(播放幻灯)她叫
Tippi，是个法国小女孩，1990年生于非洲的纳米比亚，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大，她与野象相亲、同鸵鸟共舞、变色龙、牛蛙、狮子一个个最终都成为她最好的朋友。她10岁回到巴黎、将她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事编撰成书，配上她父母现场拍摄下的130多幅难得的图片，希望能唤起了人们保护自然的意识。
上课：师生互好。
(一)导入：
通过动物们将要举办一个森林舞会，老师和同学们一起去和动物们交个朋友这个情景导入,由此引出课题。
【板书课题】。
(二)新授：
1、师：让我们去森林看看动物们都在干什么？（视频播放）
通过视频激发学生想参加动物舞会的热情，并给学生鼓劲。
师：想要参加的话，就必须要接受动物王国的挑战。
2、动物王国设了四道关，过关就能参加动物们的舞会。
师：下面进入第一关：看谁会模仿
师：这一关想请同学们来试试模仿一下看到的动物的声音、动作、表情，哪位同学想来试一试
学生模仿后，让同学们说说他模仿的像不像，并请说说为什么。
师：通过这一关，我们了解到认识动物首先要思考它的特征（板书：思考特征）
师：下面我们进入第二关：看谁猜得对
在这一环节通过两个谜语，让学生通过谜语来了解怎么认识动物。
教师示范画动物的外形，让学生知道只要抓住动物的特征，知道动物的外形应该怎么样去勾画，就能把动物画好。（板书：勾画外形）
师：下面进入第三关：看谁说得准
师：同学们，有四个动物朋友来向我们挑战了。它们可调皮了，只露出身体的一部分，下面就我们来猜猜它们是谁？
在这一环节，让学生知道了认识动物它的肤色花纹也很重要，涂色的时候一定要注意怎样处理好花纹（板书：技巧涂色）
师：下面进入最后一关：看谁想得妙
师：孩子们，这只可爱的熊猫孤零零的一个人，多孤单啊，你们可不可以帮它找到朋友和他喜欢的地方啊？
你们来看看老师找的和你们想的是不是一样啊。
这最后这一个环节，让学生知道动物有了自己喜欢的朋友和环境才会更开心（板书：添加背景）
(三)创作
师：孩子们，你们连闯四关，不仅知道了动物各自的主要特征，而且知道了如何抓住特征去表现它们。真了不起！现在动物王国将邀请你们参加热闹的森林舞会，你可以邀请你最喜爱的动物朋友一起唱歌跳舞。那你最喜欢什么动物，为什么呢？
引导学生把喜欢的动物朋友画下来。
师：下面啊，在开始画之前我们一起来欣赏一组小朋友的作品，看他们是如何表现动物的【点击课件】，引导学生欣赏：线描写生作品、撕贴作品等……
欣赏一些作品后，让学生把自己心中最喜欢的最熟悉的动物画出来了，在画之前再来看一下要求。教师黑板上总结四个步骤。
(四)展示：
1、学生完成作品，教师巡回指导。
2、作品展示。
学生自评作品，同学们互评作品，最后老师对学生作品进行评价。
师：小朋友们，动物是我们的好朋友，希望小朋友们在今后的生活中关爱这些小动物，让我们成为动物最好的朋友。今天你们的表现真的很好，为了奖励大家，动物王国邀请我们一起来感受一下森林舞会那热闹的气氛【点森林舞会】。
(五)课后拓展.
今天啊老师还带来我们的盐城的形象大使丹丹和露露，他们是谁？
师：我们盐城正是因为有了可爱的麋鹿美丽的丹顶鹤才会被称为“水绿湿地之都、神鹿仙鹤之乡”。（点）课后请大家通过网上查询或参阅资料，了解更多有关麋鹿、丹顶鹤的资料，我们将在下节课利用废旧物品来设计制作这两个盐城的动物明星。
(六)板书设计
动物朋友
思考特征
勾画外形
技巧涂色
添加背景
一、教材分析
动物是我们人类的朋友，让学生了解动物，在日常生活中我们无时无刻不与动物打交道。动物与我们一样具有珍贵的生命，是自然界不可缺少的一部分。激发学生们浓厚的学习兴趣，在轻松愉快的学习氛围中，利用各种材料和美术技能创作，对动物进行造型与表现。培养学生们的观察能力与创造能力，让孩子们更加热爱大自然。
二、学情分析
本节课是以结合三年级学生的年龄特点，培养学生对动物的外形和作用的观察和表现力，用过对动物的研究与多角度观察动物的特征，用手工的形式来对动物进行造型与表现在欣赏学习过程中，学会保护动物。
三、教学目标
1、知识与技能：欣赏各种动物的图片，把握动物的特征，运用不同材料及适当的方法制作动物朋友。
2、过程与方法：引导学生观察动物，搜集与动物相关的资料，运用自己擅长或喜欢的美术语言（剪、刻、粘、捏等）来表现动物。
3、情感态度与价值观：通过学生自己动手制作培养孩子保护动物的意识和热爱大自然的情感。
四、教学重、难点
重点：认识和表现动物的主要特征。
难点：在表现动物的技法上溶进孩子们的情感，以此提高表现力。
五、教具准备
教师准备：多媒体课件，随堂音乐，动物模型和各类资料。
学生准备：剪刀、美工刀、双面胶、快干胶、画笔、颜料。
六、教学过程
课前互动：
同学们，在上课前我们先来认识一个了不起的小女孩。(播放幻灯)她叫
Tippi，是个法国小女孩，1990年生于非洲的纳米比亚，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大，她与野象相亲、同鸵鸟共舞、变色龙、牛蛙、狮子一个个最终都成为她最好的朋友。她10岁回到巴黎、将她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事编撰成书，配上她父母现场拍摄下的130多幅难得的图片，希望能唤起了人们保护自然的意识。
上课：师生互好。
(一)导入：
通过动物们将要举办一个森林舞会，老师和同学们一起去和动物们交个朋友这个情景导入,由此引出课题。
【板书课题】。
(二)新授：
1、师：让我们去森林看看动物们都在干什么？（视频播放）
通过视频激发学生想参加动物舞会的热情，并给学生鼓劲。
师：想要参加的话，就必须要接受动物王国的挑战。
2、动物王国设了四道关，过关就能参加动物们的舞会。
师：下面进入第一关：看谁会模仿
师：这一关想请同学们来试试模仿一下看到的动物的声音、动作、表情，哪位同学想来试一试
学生模仿后，让同学们说说他模仿的像不像，并请说说为什么。
师：通过这一关，我们了解到认识动物首先要思考它的特征（板书：思考特征）
师：下面我们进入第二关：看谁猜得对
在这一环节通过两个谜语，让学生通过谜语来了解怎么认识动物。
教师示范画动物的外形，让学生知道只要抓住动物的特征，知道动物的外形应该怎么样去勾画，就能把动物画好。（板书：勾画外形）
师：下面进入第三关：看谁说得准
师：同学们，有四个动物朋友来向我们挑战了。它们可调皮了，只露出身体的一部分，下面就我们来猜猜它们是谁？
在这一环节，让学生知道了认识动物它的肤色花纹也很重要，涂色的时候一定要注意怎样处理好花纹（板书：技巧涂色）
师：下面进入最后一关：看谁想得妙
师：孩子们，这只可爱的熊猫孤零零的一个人，多孤单啊，你们可不可以帮它找到朋友和他喜欢的地方啊？
你们来看看老师找的和你们想的是不是一样啊。
这最后这一个环节，让学生知道动物有了自己喜欢的朋友和环境才会更开心（板书：添加背景）
(三)创作
师：孩子们，你们连闯四关，不仅知道了动物各自的主要特征，而且知道了如何抓住特征去表现它们。真了不起！现在动物王国将邀请你们参加热闹的森林舞会，你可以邀请你最喜爱的动物朋友一起唱歌跳舞。那你最喜欢什么动物，为什么呢？
引导学生把喜欢的动物朋友画下来。
师：下面啊，在开始画之前我们一起来欣赏一组小朋友的作品，看他们是如何表现动物的【点击课件】，引导学生欣赏：线描写生作品、撕贴作品等……
欣赏一些作品后，让学生把自己心中最喜欢的最熟悉的动物画出来了，在画之前再来看一下要求。教师黑板上总结四个步骤。
(四)展示：
1、学生完成作品，教师巡回指导。
2、作品展示。
学生自评作品，同学们互评作品，最后老师对学生作品进行评价。
师：小朋友们，动物是我们的好朋友，希望小朋友们在今后的生活中关爱这些小动物，让我们成为动物最好的朋友。今天你们的表现真的很好，为了奖励大家，动物王国邀请我们一起来感受一下森林舞会那热闹的气氛【点森林舞会】。
(五)课后拓展.
今天啊老师还带来我们的盐城的形象大使丹丹和露露，他们是谁？
师：我们盐城正是因为有了可爱的麋鹿美丽的丹顶鹤才会被称为“水绿湿地之都、神鹿仙鹤之乡”。（点）课后请大家通过网上查询或参阅资料，了解更多有关麋鹿、丹顶鹤的资料，我们将在下节课利用废旧物品来设计制作这两个盐城的动物明星。
(六)板书设计
动物朋友
思考特征
勾画外形
技巧涂色
添加背景