苏教四上美 3车（一） 教案
图片预览
文档简介
《车》
教学目标：
1、认知目标：了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
2、技能目标：通过想象设计造型和功能独特的汽车。
3、情感目标：提高环保意识，增强热爱科学、敢于想象的情感，培养创新精神。
教学重难点：
重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学过程：
1．
导入阶段：
1.老师有一个谜语，要考考同学们：一间铁房子，四面镶窗子。圆轮当作脚，滴滴满街跑。
2.答案就是车，这就我们今天这节课要学习的内容车。（贴课题）
二．讲授新课
（一）看车，了解车
1在日常生活中车已成为我们生活中不可缺少的一部分,与我们的生活联系也越来越密切，谁能说说你都知道哪些车？（学生回答）
2.看有没有你刚刚说到的车呢？
3.仔细观察，你能找出这些车身上都有哪些共同的地方吗？
（都有车身，车轮，车窗，车门，车灯……）
4.同学们说的这些，也就是车子的结构，由他们组成车子的想象。(黑板贴车子结构。)
5.看，这个车你认识吗？（ppt出示6辆车）
6这些车，在我们的生活中的各个岗位上，发挥这它们的本领，起着不同的作用，
我们把这样有特殊功能的车叫做特种车。
7老师这还有一些“特殊”的车，这些车在生活中不常见，但决对吸引你的眼球！一起来看看吧！
8看了之后你发现这些车“特殊”在什么地方？（外形发生了改变，变成了动植物和生活用品）
9老师只想说“哇，这车也太酷了吧！”真想拥有一辆，如果大街上行驶着这样的车那该多有趣，多赏心悦目呀！
（二）示范画车
10看这是什么？茄子，想想怎么能把它设计变成一辆车呢？
11不管汽车的外形怎么变化，它重要的组成部分还是不变的？（要有车身，车轮，车窗，车门，车灯……）
12仔细看老师一步步的怎么变的？
13这样一辆茄子车设计好了！
（三）启发创想车的新功能
1.可，同学们，当大家都把自己喜欢的车，开出去，我们看到的是这样的！
2.车辆拥堵的马路，马路上的交通事故，还有不良车主为挣钱大量超载接送同学们
（全世界每年死于交通事故的人大约60万人，因车祸受伤的人更多.车祸与交通堵塞成了全球一大难题。）（汽车尾气造成大气污染,婴儿缺陷.人们肺功能衰退…严重威胁人类环境与健康!使用石油气还造成能源的巨大浪费.破坏地球环境!）
3.看了这些图片我们应该反思：人类制造的汽车,既给我们的生活带来了方便和精彩。同时也在给我们出了新的难题和灾难:交通堵塞，交通事故，环境污染，石油匮乏……你希望看到这些吗？你能做些什么呢？（不想看到这些，我想设计一辆环保汽车，不燃油……）
4.同学们的说的太好了！接下来老师带同学们一起去看一场有关于未来的车展！
5.这些车叫做概念车，概念车是汽车中内容最丰富、最深刻、最前卫、最能代表未来汽车的科技发展。是汽车厂商或设计家创意实验阶段的产品而非投产产品，未来我们也许会驾驶着这样的汽车到处跑呢！并真正实现零排放、零交通事故、远离对石油的依赖、远离交通阻塞，没有污染，更环保等美好愿景，让驾乘充满时尚和乐趣！
（三）学生作品欣赏
1.其实我们的同学想象力更丰富惊人，看这是他们描绘的未来车的形象!
(ppt)
2他们设计的车不仅外观漂亮，还解决了当下车辆存在的问题，并且添加新的功能!现在就请我能同学也还设计一辆未来的车！
三．展示作业要求及小提示
我们来看作业要求：大胆想象设计一辆造型独特、功能强大的未来新车。
提示：
1、造型可以用喜欢的动物、植物，生活用品
设计。
2、汽车功能上进行大胆创新。（如车能飞，在水中游，环保节能，帮助生活……）
3、还可以在车辆旁边写上功能或特征类文字。
老师这有一些形象你可以参考一下
四．作业展评
请几位同学向大家展示下自己的作品，介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍！师小结！
5．
课后拓展
同学的设计的车，是实在是太有创意了。如果有一天你们的创意，真的能实现，将会给我们的生活带来很多方便和乐趣！今天的课就结束了，再见！
教学目标：
1、认知目标：了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
2、技能目标：通过想象设计造型和功能独特的汽车。
3、情感目标：提高环保意识，增强热爱科学、敢于想象的情感，培养创新精神。
教学重难点：
重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学过程：
1．
导入阶段：
1.老师有一个谜语，要考考同学们：一间铁房子，四面镶窗子。圆轮当作脚，滴滴满街跑。
2.答案就是车，这就我们今天这节课要学习的内容车。（贴课题）
二．讲授新课
（一）看车，了解车
1在日常生活中车已成为我们生活中不可缺少的一部分,与我们的生活联系也越来越密切，谁能说说你都知道哪些车？（学生回答）
2.看有没有你刚刚说到的车呢？
3.仔细观察，你能找出这些车身上都有哪些共同的地方吗？
（都有车身，车轮，车窗，车门，车灯……）
4.同学们说的这些，也就是车子的结构，由他们组成车子的想象。(黑板贴车子结构。)
5.看，这个车你认识吗？（ppt出示6辆车）
6这些车，在我们的生活中的各个岗位上，发挥这它们的本领，起着不同的作用，
我们把这样有特殊功能的车叫做特种车。
7老师这还有一些“特殊”的车，这些车在生活中不常见，但决对吸引你的眼球！一起来看看吧！
8看了之后你发现这些车“特殊”在什么地方？（外形发生了改变，变成了动植物和生活用品）
9老师只想说“哇，这车也太酷了吧！”真想拥有一辆，如果大街上行驶着这样的车那该多有趣，多赏心悦目呀！
（二）示范画车
10看这是什么？茄子，想想怎么能把它设计变成一辆车呢？
11不管汽车的外形怎么变化，它重要的组成部分还是不变的？（要有车身，车轮，车窗，车门，车灯……）
12仔细看老师一步步的怎么变的？
13这样一辆茄子车设计好了！
（三）启发创想车的新功能
1.可，同学们，当大家都把自己喜欢的车，开出去，我们看到的是这样的！
2.车辆拥堵的马路，马路上的交通事故，还有不良车主为挣钱大量超载接送同学们
（全世界每年死于交通事故的人大约60万人，因车祸受伤的人更多.车祸与交通堵塞成了全球一大难题。）（汽车尾气造成大气污染,婴儿缺陷.人们肺功能衰退…严重威胁人类环境与健康!使用石油气还造成能源的巨大浪费.破坏地球环境!）
3.看了这些图片我们应该反思：人类制造的汽车,既给我们的生活带来了方便和精彩。同时也在给我们出了新的难题和灾难:交通堵塞，交通事故，环境污染，石油匮乏……你希望看到这些吗？你能做些什么呢？（不想看到这些，我想设计一辆环保汽车，不燃油……）
4.同学们的说的太好了！接下来老师带同学们一起去看一场有关于未来的车展！
5.这些车叫做概念车，概念车是汽车中内容最丰富、最深刻、最前卫、最能代表未来汽车的科技发展。是汽车厂商或设计家创意实验阶段的产品而非投产产品，未来我们也许会驾驶着这样的汽车到处跑呢！并真正实现零排放、零交通事故、远离对石油的依赖、远离交通阻塞，没有污染，更环保等美好愿景，让驾乘充满时尚和乐趣！
（三）学生作品欣赏
1.其实我们的同学想象力更丰富惊人，看这是他们描绘的未来车的形象!
(ppt)
2他们设计的车不仅外观漂亮，还解决了当下车辆存在的问题，并且添加新的功能!现在就请我能同学也还设计一辆未来的车！
三．展示作业要求及小提示
我们来看作业要求：大胆想象设计一辆造型独特、功能强大的未来新车。
提示：
1、造型可以用喜欢的动物、植物，生活用品
设计。
2、汽车功能上进行大胆创新。（如车能飞，在水中游，环保节能，帮助生活……）
3、还可以在车辆旁边写上功能或特征类文字。
老师这有一些形象你可以参考一下
四．作业展评
请几位同学向大家展示下自己的作品，介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍！师小结！
5．
课后拓展
同学的设计的车，是实在是太有创意了。如果有一天你们的创意，真的能实现，将会给我们的生活带来很多方便和乐趣！今天的课就结束了，再见！