苏教四上美 14漂亮的房间 教案

时间
周次：
主备教师
杜杨
课型
造型·表现
日期：
主备内容
苏少版美术四年级上册《漂亮的房间》
说明
1、主备内容填写版本、年级上下学期、单元、课题、课时；2、下方按备课格式书写（可另附打印稿），同时制作课件，集体备课时打印带至活动地点；3、主备人要依据参备教师的意见用红笔对主备稿进行批注和修改；4、组内上、评过后要再次修改，形成精品教案和课件，连同初备稿上交学科组。
主备教案
课
题
漂亮的房间
课型
造型 表现
课标要求
尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
学习目标
认知目标：认识房间里的空间关系和家具的布局，并在此基础上开拓想象力，发现房间中的生活美。操作目标：发挥想象力和创造力来描绘房间里的布置，家具摆设，并在作品中寄托自己对生活的热爱之情。情感目标：激发对生活的热爱，对美的追求。
教学重点难点
教学重点：开拓学生的想象力和创造力，在认识房间里的空间关系的基础上，激发学生发现生活中的美和表现美好生活的愿望，。教学难点：怎样在回忆和认识房间空间关系的基础上开发学生的创造欲望。
教具准备
教师准备：电脑课件、范画等。学生准备：绘画工具
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备
注
一、谈话导入1.
师：在杜老师和你们一样大的时候，家里的房子特别小，因此，我有一个愿望，希望能拥有一个属于自己的漂亮的房间。2.揭示课题：漂亮的房间（板书课题：漂亮的房间）二、新授
1.我家的房间师：没过多久，我家搬了新家，我就愿望成真啦，我记得我的房间虽然不大，但是我特别喜欢，尤其是靠窗的位置我有一张自己的小书桌……（教师范画）
我觉得我的房间是全世界最漂亮的最温馨的，难道你们家比我家还漂亮？说说看，你家有什么特色2.猜猜他家有什么师：原来大家家里都这么有趣，那我想去你家玩还好啊，大家都很好客，有些人可不像你们这般好客啊，他们都喜欢紧闭大门，猜猜看，他家里是啥样的？语言发散学生的想象力3.画家笔下的房间师：房间是我们生活的地方，它包容了我们的喜怒哀乐，也承载了我们太多的回忆，画家用绘画的方式记录下了一幅幅自己曾经生活过的地方。梵高《梵高的小屋》马蒂斯《红色的房间》师：除了这些大画家的作品，还有一些小画家们也描绘了自己的房间（PPT展示范画和学生作品）三、布置作业师：吃了这么多的闭门羹也看了这么多的作品，今天你想描绘什么样的房间呢？（引导学生表现有趣的细节）
根据实际的观察或想象，画出你熟悉的或理想中的房间。四、作业展评
体验成功（约3分钟）谁愿意展示展示自己的大作六、课后拓展
联系生活（约2分钟）
师：房间是我们生活的地方，也在我们的成长中扮演重要的角色，它承载着我们成长岁月里的点点滴滴，随着我们年龄的增长，房间也会发生或多或少的变化，我有一个小建议，同学们可以准备一个速写本，用你手中的画笔记录下我们不同年龄阶段的房间，它们也会像照片一样捕捉着我们成长的痕迹。
一、1.随着教师的语言引导进入教学情境
二、1.听教师叙述自己的房间，观看教师范画是如何表现的学生露出不满的情绪举手分享自己家的房间的特色2.根据大门的色彩和图片猜测这些门里面的家事什么样子的。生：……根据大门图片想象门里的室内环境3.欣赏大师作品和同龄学生的作品激发创作灵感三、根据大屏幕播放，思考一会儿举手说说自己想画的房间作业
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