苏教四上美 17会说话的手（二） 教案
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文档简介
会说话的手(二)
【学习内容】
人类的双手不仅能干活，还能传递信息，表达感情，会说话。如果对手型展开丰富联想，更能通过各种方法和材料的装饰美化，巧妙设计出会说话的、有趣的手型创意画。本课主要引导学生通过欣赏、感知、观察、思考、游戏等方式，学习从不同角度对手型进行联想。通过写生、联想、添画，利用各种材料大胆想象，开展手型创意实践活动。
本课是第二课时，重点在手型彩绘。教学设计以活动方式为主，在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自主学习、自主探究、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养创造能力。
【学情分析】
四年级的学生对于色彩的敏感性很强，但色彩知识较缺乏，单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感，太专业的知识传授，显然不适合小学生的思维特点。而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣，因此教学中要激发学生共鸣，用直观的画面调动学生兴趣，把握住实用性引导学生思考。通过观察比较、自主探究等活动环节，丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解，提升他们的审美水平。
【学习目标】
1、从不同角度对手型进行联想，表现会说话的手。
2、手语、手势、手影的不同变化及多种方式的手型表演与想象，学生表现。
3、体会变化的手型带给我们的丰富的联想与无穷的乐趣。
【教学重难点】
1、观察感知不同姿态角度的手型，表现会说话的手。
2、如何使普通的手变得有趣、新颖。
【教学准备】
1、师：PPT、画纸等。
2、生：彩笔、作业纸等。
【板书设计】
PPT
课题区
范画区
演示区
作业展示区
【导学过程】
一、导入：
1、观看视频
今天老师请来许多特别的明星，即将给你们带来一场年度大戏！准备好了吗
准备好了吗？带好你们的眼镜、耳朵。
2、这些特别的明星是谁？（手）
3、我们有双能干的手，会演戏，会写字，会画画，还会说话。你信吗？
不信你看郑老师的手势，猜猜啥意思！（爱心、嘘、棒棒哒、不、OK）
4、请同桌之间互相比手势，猜猜你同桌的意思。
5、我们今天就来画画会说话的手。
（揭题：会说话的手）
2、教师示范
1、手影游戏
老师这里也有个舞台，谁愿意请你的手上来做一做小明星？
（一个人摆、两个人摆）
2、教师画
好！定！看老师分分钟把手影变身小精灵。
3、学生试画
这些手影，真美啊！你还有什么小妙招能分分钟把手影留在纸上？（1、涂色印章、2、按住描边）
（如果是两只手可以先画出左手，再画右手。）
（你的方法很好，老师有个好方法，按在纸上描轮廓）
请你在白纸上试试看。
3、同桌变变变
1、同桌变手势
（石头剪刀布）。
4、教师示范
1、贴道具
2、展示手形明星
老师这里有叮叮、当当这对小伙伴。
5、学生作业20分钟
作业要求：画出手形小伙伴，并贴上小道具。
六、评价拓展
1、我们的手形小明星打个招呼，交个朋友吧！
（hello）
2、手与生活中的设计。
【导学反思】
【学习内容】
人类的双手不仅能干活，还能传递信息，表达感情，会说话。如果对手型展开丰富联想，更能通过各种方法和材料的装饰美化，巧妙设计出会说话的、有趣的手型创意画。本课主要引导学生通过欣赏、感知、观察、思考、游戏等方式，学习从不同角度对手型进行联想。通过写生、联想、添画，利用各种材料大胆想象，开展手型创意实践活动。
本课是第二课时，重点在手型彩绘。教学设计以活动方式为主，在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自主学习、自主探究、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养创造能力。
【学情分析】
四年级的学生对于色彩的敏感性很强，但色彩知识较缺乏，单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感，太专业的知识传授，显然不适合小学生的思维特点。而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣，因此教学中要激发学生共鸣，用直观的画面调动学生兴趣，把握住实用性引导学生思考。通过观察比较、自主探究等活动环节，丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解，提升他们的审美水平。
【学习目标】
1、从不同角度对手型进行联想，表现会说话的手。
2、手语、手势、手影的不同变化及多种方式的手型表演与想象，学生表现。
3、体会变化的手型带给我们的丰富的联想与无穷的乐趣。
【教学重难点】
1、观察感知不同姿态角度的手型，表现会说话的手。
2、如何使普通的手变得有趣、新颖。
【教学准备】
1、师：PPT、画纸等。
2、生：彩笔、作业纸等。
【板书设计】
PPT
课题区
范画区
演示区
作业展示区
【导学过程】
一、导入：
1、观看视频
今天老师请来许多特别的明星，即将给你们带来一场年度大戏！准备好了吗
准备好了吗？带好你们的眼镜、耳朵。
2、这些特别的明星是谁？（手）
3、我们有双能干的手，会演戏，会写字，会画画，还会说话。你信吗？
不信你看郑老师的手势，猜猜啥意思！（爱心、嘘、棒棒哒、不、OK）
4、请同桌之间互相比手势，猜猜你同桌的意思。
5、我们今天就来画画会说话的手。
（揭题：会说话的手）
2、教师示范
1、手影游戏
老师这里也有个舞台，谁愿意请你的手上来做一做小明星？
（一个人摆、两个人摆）
2、教师画
好！定！看老师分分钟把手影变身小精灵。
3、学生试画
这些手影，真美啊！你还有什么小妙招能分分钟把手影留在纸上？（1、涂色印章、2、按住描边）
（如果是两只手可以先画出左手，再画右手。）
（你的方法很好，老师有个好方法，按在纸上描轮廓）
请你在白纸上试试看。
3、同桌变变变
1、同桌变手势
（石头剪刀布）。
4、教师示范
1、贴道具
2、展示手形明星
老师这里有叮叮、当当这对小伙伴。
5、学生作业20分钟
作业要求：画出手形小伙伴，并贴上小道具。
六、评价拓展
1、我们的手形小明星打个招呼，交个朋友吧！
（hello）
2、手与生活中的设计。
【导学反思】