商务星球版八上地理 3.1合理利用土地资源 教案

课题：第三章第一节合理利用土地资源
年级：八年级
一、教材分析
教材首先介绍了土地利用类型，接着介绍我国土地利用类型的构成、分布，以及我国土地资源的特点。教材还通过“活动”特别指出我国人均耕地少的特点，旨在为理解我国土地政策做知识储备。接着课文用图片提出我国土地利用中出现的问题，最后课文提出“十分珍惜和合理利用每一寸土地，确实保护耕地”的基本国策。本节内容层层递进，逻辑性强，利于学生理解我国的土地政策。
二、教学目标
1、运用中国土地利用类型构成图以及实例，了解土地的不同利用类型。2、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量多但人均占有量少的特点。3、运用中国土地利用类型分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。4、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
三、教学策略选择与设计
比较、小组讨论法、启发诱导、读图思考、案例分析
四、教学重点及难点
1、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量多但人均占有量少的特点。2、运用中国土地利用类型分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。3、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
五、学法指导
观察法
合作交流
讨论总结
归纳法
探究式
六、教学过程（写清导入、新课教学、课堂小结）
教师活动及内容
学生活动及内容
引入：土地是万物生长的摇篮，我们的衣食住行离不开土地，没有土地人类将无法生存，那么既然土地如此重要，人类又是怎么利用土地的呢？今天我们就来学习第一节土地资源。首先我们一起了解，本节的教学目标教师用多媒体展示
学生在大屏幕上了解
承接：多媒体展示“基本农田保护牌”图片图片中的基本农田保护牌不知道同学们有没有见过，大家知道为什么设立基本农田保护区吗？说明耕地是我们的衣食之源，是很重要的土地。看看我们身边的土地，除了用于耕作外，还有哪些用途？假如你小组有一块和我们学校差不多大小的土地，你将如何利用它呢？同学们的回答说明土地资源有多种用途
，根据人们利用方式的不同，我们将土地分成了不同类型。多媒体展示人们利用土地景观图，并归纳不同类型。根据土地的用途以及土地的利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、和建设用地。
学生自由回答让学生思考，然后回答学生观察回答
过渡与链接：我们初步了解了土地，那么你知道我国土地资源的主要利用类型及其构成特点吗？让我们一起来探究。
多媒体展示材料“中国土地利用类型的构成”图。完成思考题1、我国土地利用类型的种类？2土地利用类型的构成比例合理吗？为什么？教师根据学生回答得出结论：类型齐全，构成比例不合理。草地，难利用土地比重大，耕地、林地比重少。
相互讨论，分析材料分别体现了土地的什么特点。并回答问题让学生通过阅读材料了解我国难利用土地
承接：在课本的阅读材料中我们可以发现，我国的难利用土地主要分布在西北西南地区。那么其他的土地资源的分布在哪里呢？他们的分布和自然环境有什么联系？教师多媒体展示“中国地形图、季风和非季风区、干湿地区分布图、中国土地类型分布图”活动：以小组形式完成表格。土地类型主要分布地区主要分布位置季风区或非季风区干湿地区主要地形类型耕地旱地东北季风区半湿润地区平原、丘陵水田东南季风区湿润地区平原、丘陵林地东北、西南季风区湿润地区山地草地内蒙古高原、青藏高原非季风区半干旱地区高原教师总结：空间分布不均匀
小组讨论，并派代表完成表格。
承接：我国土地资源还有什么特点吗？多媒体展示“中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家的比较图”你从表格中能看出什么？教师总结：总量多，人均占有量少。除了这些特点外我国的土地资源还存在总体质量差，耕地后备资源不足，开发难度大等特点。
学生观察比总结
第二课时：复习前节课知识，然后引入土地资源是我们的衣食之源，立国之本，我们应该本着什么样的态度去利用它呢？承接：有的同学就想土地资源是可以更新的，随便怎么用都可以。那么你们赞成这样的看法吗？为什么？教师多媒体展示图片、漫画。土地利用不当造成的后果提问：以上现象是怎么产生的？说明我们在土地利用过程中存在哪些问题？教师根据学生回答整理总结：耕地：大量占用和占而不用的浪费土地、水土流失、灌溉不当的盐碱化、风沙弃耕等林地：乱砍滥伐、毁林开荒等草地：过度放牧不当开垦，土地荒漠化。除了这些问题外，我国在利用踢地的过程中还存在乱占耕地，污染土地，土地石漠化等问题。
学生分组讨论，并派代表回答。
转接：面度这些问题，我们该怎么办呢？过度：同学们说的都非常在理，这些问题国家也已经认识到，教师多媒体展示：相关的法律法规，政策，标语等所以国家有以下几种措施来解决问题：1）由国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。（2）做到土地资源的“开源”与“节流”相结合，开荒与植树造林相结合，控制建筑用地。（3）加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。每年6月25日，是中国的土地日，大家都要爱护我们的土地：并把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”确立为基本国策。总结：土地资源的保护，仅仅依靠法律是不够的，还需要各行各业都行动起来，科学的规划用地，大力促进集约节约用地，需要每位公民都自觉树立正确的资源观。活动：通过此课的学习，请谈谈自己的收获，尤其是谈谈你的土地资源观和未来的行动？
学生各抒己见
课堂总结：我国的陆地面积虽然广阔，但是受地形，气候，人口等因素的影响，体现出类型齐全，构成比例不合理，总量大，但人均占有量少，总体质量差，耕地后备资源不足，开发难度大等特点。在利用的过程中也存在许多的问题，我们只有珍惜和合理利用每一寸土地，科学用地，我们的子孙后代才能世代生活在这块土地上。谨记祖宗的话：种了祖宗田，莫抢子孙饭；但存方寸地，留与子孙耕。
六、板书设计
第一节：合理利用土地资源一、土地资源的特点1、类型：耕地、草地、林地等。2、特点
土地资源总量丰富，土地类型齐全，人均占有量少，难利用土地比重大，空间分布不均，备资源不足。二、珍惜和合理利用每一寸土地1、存在的问题：占用耕地、乱砍滥伐林地、草地过度放牧等。2、措施
颁布法律，确立基本国策