商务星球版七上地理 2.1地图基本要素 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版七上地理 2.1地图基本要素 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-12-30 08:28:11 | ||
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文档简介
《地图的基本要素》教案
一、教学目标：
1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念，了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
2、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
3、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”，了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和
运用比例尺换算实际距离。
5、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
6、了解图例和注记的含义,熟悉和使用图例和注记。
二、教学重点：
初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”，了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示
，了解在实际中判别方向的基本方法。
2、掌握比例尺的定义和公式。
3、熟悉图例和注记。
三、教学难点：
1、了解在实际中判别方向的基本方法。
2、
熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
四、教学方法：讲解法、讨论法、实践练习法
五、教学准备：地图
地理挂图
指南针
六、教学过程：
一、导入新课：
学习了第一章，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看一看，相信大家会有收获。
1、学会看地图
从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？
学生思考并回答。
(教师展示旅游图,简单介绍有关地方的景点，让学生设计游览景点的路线)
2、归纳通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简单、还是复杂，不管是纸质的，还是挂在墙上的，都是地图
二、讲授新课：
我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”，
强调地图的意义，引起学生的重视，让学生自己举出不同的地图种类、类型。（教师可补充说明）
设计几个情境，让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图？
设疑：地图对人们的生活与生产关系非常密切，谁知道地图是怎样绘制出来的吗？都需要些什么？
同学们快速阅读教材第26页，让同学们自己动手绘画学校的平面图，找出地图的制作方法并划出，然后找学生读出来。
（一）、地图的基本要素一“方向”
1、逐步理解：八个基本方向的知识
（1）在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”西北
东北
西南
东南
先了解八个基本方向，为方向的进一步学习打下基础
认真学习，巩固记忆
（2）、有指向标的方向的表示方法
在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
（3）经纬网定向
在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
系统学习方向并落实到图上、认真学习、巩固记忆
充分练习
2、过渡
既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向。
学生思考，讨论。争取在课堂上把知识掌握牢固，为以后的学习打好基础
3、列举讲解在实际中确定方向的一些方法，
利用课本、阅读课本
指南针、北极星、太阳和手表等定方向。学生当堂练习、当堂巩固，使学生把书本知识转化为自己的知识。
（二）、地图的基本要素二“比例尺”
提出疑问
当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应该往那里走，但是走多远呢？
学生思考，引起探索的欲望
1、利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺，总结归纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引申出比例尺的大小。（分子不变时，分母越大分数越小）
2、比例尺的形式
文字式、数字式、线段式
3、举例练习：
利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。当图幅越小内容越详细,比例尺越小表示范围越大,内容越粗略.如何测量距离计算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习
理解，熟练计算，换算，反复练习，让学生加深印象，熟练掌握知识的应用
4、总结归纳：
分母越大，比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略
分母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细
分组讨论总结充分利用各种地图多读图多熟悉，通过总结归纳，学生对比例尺有个整体、系统认识。
（三）、利用地图,熟悉识记主要常见的图例,以及应用方法.
阅读课本、地图册、填充图册
利用课本、地图册、填充图册讲解
当堂检测：利用书、填充图册检测，结合地图，落实在图上，加深形象直观印象
巩固：修改平面图
用这节课学的比例尺、图例和注记修改平面图
，学生上课已修改了方向，在此基础上进一步修改，更改比例尺，采用图例和注记，完善平面图。
合作完成
指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图
板书设计：
方向
1、在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向
比例尺
（1）表示方法：
数字式
文字式
线段式
（2）
分母
比例尺
表示实际范围
内容
越大
越小
越大
越粗略
越小
越大
越小
越详细
（3）图例和注记
一、教学目标：
1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念，了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
2、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
3、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”，了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和
运用比例尺换算实际距离。
5、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
6、了解图例和注记的含义,熟悉和使用图例和注记。
二、教学重点：
初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”，了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示
，了解在实际中判别方向的基本方法。
2、掌握比例尺的定义和公式。
3、熟悉图例和注记。
三、教学难点：
1、了解在实际中判别方向的基本方法。
2、
熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
四、教学方法：讲解法、讨论法、实践练习法
五、教学准备：地图
地理挂图
指南针
六、教学过程：
一、导入新课：
学习了第一章，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看一看，相信大家会有收获。
1、学会看地图
从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？
学生思考并回答。
(教师展示旅游图,简单介绍有关地方的景点，让学生设计游览景点的路线)
2、归纳通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简单、还是复杂，不管是纸质的，还是挂在墙上的，都是地图
二、讲授新课：
我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”，
强调地图的意义，引起学生的重视，让学生自己举出不同的地图种类、类型。（教师可补充说明）
设计几个情境，让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图？
设疑：地图对人们的生活与生产关系非常密切，谁知道地图是怎样绘制出来的吗？都需要些什么？
同学们快速阅读教材第26页，让同学们自己动手绘画学校的平面图，找出地图的制作方法并划出，然后找学生读出来。
（一）、地图的基本要素一“方向”
1、逐步理解：八个基本方向的知识
（1）在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”西北
东北
西南
东南
先了解八个基本方向，为方向的进一步学习打下基础
认真学习，巩固记忆
（2）、有指向标的方向的表示方法
在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
（3）经纬网定向
在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
系统学习方向并落实到图上、认真学习、巩固记忆
充分练习
2、过渡
既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向。
学生思考，讨论。争取在课堂上把知识掌握牢固，为以后的学习打好基础
3、列举讲解在实际中确定方向的一些方法，
利用课本、阅读课本
指南针、北极星、太阳和手表等定方向。学生当堂练习、当堂巩固，使学生把书本知识转化为自己的知识。
（二）、地图的基本要素二“比例尺”
提出疑问
当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应该往那里走，但是走多远呢？
学生思考，引起探索的欲望
1、利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺，总结归纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引申出比例尺的大小。（分子不变时，分母越大分数越小）
2、比例尺的形式
文字式、数字式、线段式
3、举例练习：
利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。当图幅越小内容越详细,比例尺越小表示范围越大,内容越粗略.如何测量距离计算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习
理解，熟练计算，换算，反复练习，让学生加深印象，熟练掌握知识的应用
4、总结归纳：
分母越大，比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略
分母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细
分组讨论总结充分利用各种地图多读图多熟悉，通过总结归纳，学生对比例尺有个整体、系统认识。
（三）、利用地图,熟悉识记主要常见的图例,以及应用方法.
阅读课本、地图册、填充图册
利用课本、地图册、填充图册讲解
当堂检测：利用书、填充图册检测，结合地图，落实在图上，加深形象直观印象
巩固：修改平面图
用这节课学的比例尺、图例和注记修改平面图
，学生上课已修改了方向，在此基础上进一步修改，更改比例尺，采用图例和注记，完善平面图。
合作完成
指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图
板书设计：
方向
1、在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向
比例尺
（1）表示方法：
数字式
文字式
线段式
（2）
分母
比例尺
表示实际范围
内容
越大
越小
越大
越粗略
越小
越大
越小
越详细
（3）图例和注记