Unit 1 Hello! Fun time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello! Fun time 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 315.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-29 08:42:45 | ||
图片预览
文档简介
译林英语三年级上册Unit1
Hello！第二课时
教学内容
3AUnit
1
Hello
课型
新授课
执教者
第（
2
）课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good
morning，Good
afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m
=I
am4.能熟练演唱歌曲：
教学重点
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good
morning，Good
afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m
=I
am
教学难点
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good
morning，Good
afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白I’m
=I
am
教学疑点
如何能让学生明白I’m
=
I
am
教学准备
挂图，卡片，录音机
教学过程
三备
Step
1
Warm
upGreetingT:
Good
morning,class.Ss:
Good
morning,
Miss
Qiu.T:
Hello/
Hi,
xxxS:Hello/Hi,Miss
Qiu.教师用Good
morning
/Hello/Hi
和学生大招呼。Sing
a
song——Good
morningT：Now,let’s
sing
a
song,Good
morning.
3.Read——Story
time4.Play
a
gameA．老师先拿出Good
morning.
和Good
afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。B．T:I
have
some
clocks
here,Can
you
use
good
morning
or
good
afternoon
to
greet
with
Miss
Zhang (PPT或者是用中文提示学生看钟面用good
morning或者是
good
afternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Good
morning.(0-12
o’clock)
Good
afternoon.(12-18
o’clock)
C．Sing
a
song让学生用这个单元的歌改编一首Good
afternoon.Step
2
Presentation拓展Good
evening.A.引出Good
evening.T:You
did
very
well.Look
at
the
moon.
Good
morning,
or
good
afternoon 教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。S：Good
evening.用good
evening
师生、生生、生师之间进行对话练习。这里拓展good
evening，这是学生在一二年级的时候学过的，也为后面第四单元的学习打好基础。B．Sing
a
song让学生用这个单元的歌改编一首Good
evening.教授I’m
=
I
amA.复习Hello,I’m…T:You
did
a
good
job.Now
let’s
play
a
game:Who
am
I （人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss
Li,Su
Hai,Liu
Tao,Mike，Wang
Bing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：S：Hello/Hi,I’m…T:Hello/Hi,I’m…B.
教授I’m
=
I
am当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I
am
来回答S：Hello,I’m…T:Hello,
I
am…教师黑板板书I’m
=
I
am学生跟老师读I’m
I
am个别读
小组读
全班读C．Play
a
game
用I’m
/
I
am来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说I’m
Miss
Li.学生就要说
I
am
Miss
Li.反之一样。Step
3
Learning
the
new
letters
T:I
have
four
good
friends.Can
you
read
them 一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。Step
4
Homework1.Copy
the
four
letters
4
times2.Sing
the
songs
to
the
classmates
作业：1.Copy
the
four
letters
4
times2.Sing
the
songs
to
the
classmates
板书设计
Unit1
HelloGood
morning.
Hello/Hi,
I’m
=
I
am…
Good
afternoon.
Good
evening.
7:00
1:00
10:00
13:00
14:00
18:00
Hello！第二课时
教学内容
3AUnit
1
Hello
课型
新授课
执教者
第（
2
）课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good
morning，Good
afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m
=I
am4.能熟练演唱歌曲：
教学重点
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good
morning，Good
afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m
=I
am
教学难点
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good
morning，Good
afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白I’m
=I
am
教学疑点
如何能让学生明白I’m
=
I
am
教学准备
挂图，卡片，录音机
教学过程
三备
Step
1
Warm
upGreetingT:
Good
morning,class.Ss:
Good
morning,
Miss
Qiu.T:
Hello/
Hi,
xxxS:Hello/Hi,Miss
Qiu.教师用Good
morning
/Hello/Hi
和学生大招呼。Sing
a
song——Good
morningT：Now,let’s
sing
a
song,Good
morning.
3.Read——Story
time4.Play
a
gameA．老师先拿出Good
morning.
和Good
afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。B．T:I
have
some
clocks
here,Can
you
use
good
morning
or
good
afternoon
to
greet
with
Miss
Zhang (PPT或者是用中文提示学生看钟面用good
morning或者是
good
afternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Good
morning.(0-12
o’clock)
Good
afternoon.(12-18
o’clock)
C．Sing
a
song让学生用这个单元的歌改编一首Good
afternoon.Step
2
Presentation拓展Good
evening.A.引出Good
evening.T:You
did
very
well.Look
at
the
moon.
Good
morning,
or
good
afternoon 教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。S：Good
evening.用good
evening
师生、生生、生师之间进行对话练习。这里拓展good
evening，这是学生在一二年级的时候学过的，也为后面第四单元的学习打好基础。B．Sing
a
song让学生用这个单元的歌改编一首Good
evening.教授I’m
=
I
amA.复习Hello,I’m…T:You
did
a
good
job.Now
let’s
play
a
game:Who
am
I （人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss
Li,Su
Hai,Liu
Tao,Mike，Wang
Bing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：S：Hello/Hi,I’m…T:Hello/Hi,I’m…B.
教授I’m
=
I
am当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I
am
来回答S：Hello,I’m…T:Hello,
I
am…教师黑板板书I’m
=
I
am学生跟老师读I’m
I
am个别读
小组读
全班读C．Play
a
game
用I’m
/
I
am来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说I’m
Miss
Li.学生就要说
I
am
Miss
Li.反之一样。Step
3
Learning
the
new
letters
T:I
have
four
good
friends.Can
you
read
them 一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。Step
4
Homework1.Copy
the
four
letters
4
times2.Sing
the
songs
to
the
classmates
作业：1.Copy
the
four
letters
4
times2.Sing
the
songs
to
the
classmates
板书设计
Unit1
HelloGood
morning.
Hello/Hi,
I’m
=
I
am…
Good
afternoon.
Good
evening.
7:00
1:00
10:00
13:00
14:00
18:00