Lesson 11 Toys 教案（含反思）

《Lesson 11??Toys》教学设计
【教材分析】
??? 本节课是冀教版小学英语四年级上册第二单元的第五节?《Toys》.通过学习如何谈论周末玩玩具等话题，扩展学生对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面的相关知识，进一步培养学生学习英语的兴趣和对英语的好奇心。
【学情分析】
四年级三班的同学对英语学习的主动性比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。再加上本节课设计了一些游戏和活动，容易引起学生的兴趣，从而更好的完成课堂活动。
【教学目标】
1.?学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly, play, with
2.?学生能理解并口头运用下列用语和句子：
On Saturday, I play with my friends. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.
【教学重点】
1.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.
2.学生能理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。
3.通过视频苏天美的对比，进一步激发学生感恩父母的思想感情。
【资源利用】
多媒体
【教学环节】
Step 1: Warm-up
设计意图：轻松的师生交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，激发学生的学习热情。
——?How are you today?
——?I’m fine. Thank you. And you?
——?I’m fine, too. Thank you.
Step 2: Lead-in
设计意图：图片教学既具体又生动形象，便于学生观察，唤醒学生的知识储备。
T：Please look at the four pictures, and think about what do they do.
Then answer the questions.
通过图片复习旧知识，并且为本堂课的学习做铺垫。
Question 1: What do they do at home?
Question 2: What do they do in the morning?
Step 3: Presentation
设计意图：让学生带着问题自主去观察、去想、去讨论，开动脑筋解决问题，充分体现了以学生为中心的教学理念。
（1）观察第一幅图片，讨论图中的小朋友在做什么。向学生解释清楚当天是星期六，孩子们有时间玩耍。
教授句子：I play with my friends.
重点解释play with,?和……玩耍，拿……玩耍
（2）观察第二幅图片，提出问题?What is this?
教授单词kite，句子?We fly kites.
（3）教师动作演示catch ,在学生心中留下深刻的印象catch the ball
教授句子?We play catch with a ball.
（4）观察最后一幅图片，讨论图中的人物都在做什么。
教授句子?We read books.
?????????Jenny plays with her toy. Saturday is fun.
?????????(解释第三人称单数的用法)
Step 4: Practice
设计意图：通过学生领读句子，男生女生赛读，教师与学生大小声读以及小组活动，让学生充分练习并巩固本节课重点知识。
（1）个别学生领读句子；
（2）老师与学生通过大小声游戏练习读句子；
（3）男生女生赛读句子
（4）小组活动：
A：四人一组，讨论自己在周末时常与朋友玩什么游戏，一名学生问：What do you do on Saturday?其他学生轮流说自己在做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。
B：翻到课本第27页第二部分，四人一组，参考示例练习问答技巧。
C：Look，talk and tick.习题训练
?Step 5: Summing-up
设计意图：课堂小结是为了培养学生的概括总结能力，活跃学生思维，帮助学生掌握自主学习的思想和方法，激发学生自主探索的求知欲望。
学生在老师的指导下进行课堂小结。
（1）这节课学习了哪几个新词汇：toy, ball, kite, fly, play, with。
（2）知道了play with, fly kites?等短语。
Step 6: Evaluation
设计意图：通过自我评价，使学生在英语课程学习的过程中不断体验进步与成功，发现自身问题，认识自我，完善自我，真正地成为学习的主人。
活动方式：回答问题，进行自我评价。
【教学反思】
回顾本课，我觉得有收获也有不足：
1.兴趣是最好的老师，本课我通过多种竞争的游戏，始终保持学生高度的注意力，以达到乐学，爱学。
2.我调动了学生的多元智能，通过利用本班学生的图片，视频，努力构建高效英语课堂，让学生时刻感受到英语就在身边，让课堂教学充满活力。
3.最让我感到欣慰的是在本课中，能让不同层次的学生拥有展现自我的机会，他们积极回答，树立了自信。
不足之处：
1.虽然一些设计融入了一些较新的教学理念，但仍然需要不断探索与创新。
2.在课堂上语速，教学进度都适度慢一些，效果会更好。
3.在课堂上可以再放开些，学生的自主学习能力会不断提高。
总之，在本课时，通过探究，讲解，比赛，游戏，学生学会了预设的教学内容，积极主动地参与到课堂中来，成为学习的主人，而且在轻松的氛围中提高了自己的认识水平，基本达到了预期的教学效果。