Lesson 15 In the City 表格式教案

一、基本信息
学校
课名
Lesson 15 In the City
教师姓名
学科（版本）
英语（冀教版）
章节
Unit 3 lesson 15
学时
1
年级
四年级
二、教学目标
1、知识目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写单词：street
（2）学生能听懂、会说句子:
Where is the zoo？Go straight and turn left/right.
(3)能用本课句型进行问路练习.
（4）熟读chant.
2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话问路。
3、情感目标：培养学生在日常生活中乐于助人的情感态度。
三、学情分析
四年级学生是学英语的第二年，有了一定的英语基础，能进行简单的听读训练，而且小学生活泼好动，课堂注意力低下，因此本课采用ppt和电子白板结合使用的媒体技术，充分利用电子产品直观动感的特征，将音乐图画带入课堂，激发学生学习兴趣，打造高效课堂，实现听说读写的统一。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：问路、指路。
难点：street 和straight发音的不同
五、教学设计
教学环节
及时间
活动目标
教学内容
活动
设计
媒体功能应用及分析
1：Greeting (2 minutes)
熟悉本课单词，激发学生学习兴趣
1：Hello, boys and girls! What day is today ？
2:Do“left/right
打招呼，做课前游戏
2：Leading
-in
(3 minutes)
引入本课情境
T: First，Let’s look at some pictures.There have many people，many cars and many shop.Do you know? Where is this?
S: 城市
T:Yes.Today ,we will learn lesson 15 in the city（指导读音，并读课题）
利用图片中富有特点的事物引导学生进入课题。
利用ppt展示图片，
直观具体，图形结合
3:New lesson
(20minutes）
1：通过听看了解本课内容
T:In this city there have… (回忆已经学过的单词)
S:School,zoo,library, restaurant..
T:Very clever.And there have many…
S:街道
T:Street（板书），Read after me.
S:Street.
T:Today, one of our friend came to here.You can listen to the radio and answer this questions.
S1:Danny.
S2:He is lost.
S3:He wants to go to the zoo.
T:Is that so?
T：How can he get there?
利用地图让学生回忆旧知，在利用红外线引导学生说出街道
指导street的发音
引导学生初步了解本课内容
让学生通过观看视频动画来判断自己的答案并结合动画初步了解短语读音。
利用多媒体呈现课本中第二部分的地图,用遥控红外光来引导学生说出街道。
多媒体呈现问题：1,Who came here? 2,What happened? 3,Where does he/she want to go?，并播放录音
多媒体呈现视频动画
2：学习新短语，对比发音
T:咱们该怎么走呢?找一找路标吧！展示图片go straight ，turn left。（板书）
T:做手势领学生练习go straight ，turn left。对比street和straight
齐读，男生读，女生读
大组读小组比赛读
图片展示图标，生动形象，避免了语言解说的繁琐
ppt引入二者发音和音标，对比
3：学习part1对话
T:假如我们不知道路线的话，我们必须先问路
A：Excuse? me, can you help me? Where is the zoo?
B：Go straight, turn right.
A: Thank you.
B:You’re welcome.
齐读，男女分组读，小组读。通过练读，逐步掌握对话。
多媒体呈现对话并逐句播放录音，然后逐步削减对话中的单词和短语。
4：引出右拐
T:How can he get there? Do you remember?
S：Go straight and turn left.
T:Yes.Now ,Where does Danny want to go?
S:School.
T:Yes.But how can he get there?
S:Go straight
T:And…Do you know?
S:Turn right.（板书）
T:Good job.
通过多媒体课件及教师的引导，让学生自己说出右拐
多媒体呈现第二部分，播放录音。
5：chant
熟读chant
锻炼学生语感
ppt导入歌谣,播放动画。
4:practice
(10 minutes)
操练问路句型
T：Let’s play a game.（一个学生假装迷路，来寻求帮助）（练习school library restaurant）
通过让学生上讲台进行实际操练来巩固本课所学内容
多媒体出示对话框架
5：summary
(3minutes)
回顾新知
学生自主汇报
6：homework
(2minutes)
ppt展示作业
直观，便于理解
7：blackboard design
street
go straight
turn left
turn right