Lesson 21 Cinema and Park 教案

义务教育教科书冀教版小学英语四年级上册第四单元
Lesson21 Cinema and Park
一、教学分析
1、教材分析：
本单元的话题是购物，与学生的生活息息相关，较容易展开话题。本课是第四单元的第三课，主要内容是询问别人想去的地方，回答自己想去哪，以及表达一起去哪干什么。
2、学生分析：
学生通过先前的英语学习，已经积累了不少英语知识并掌握了一些地点的词汇和物品的词汇，通过继续深入学习，以及师生之间的合作交流和指导，让不同层次的学生得到不同的发展，提高学生的口语综合运用能力。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词组：
cinema, park, supermarket
（2）学生能认读、理解并运用下列句子：
Where do you want to go? I want to go to… Let’s go to …to …
2、技能目标：
学生能通过本课的学习认识一些地点，能够询问同伴你想去哪，回答自己想去哪，以及表达一起去哪干什么。
3、情感目标：
让学生了解在公共场合要维护秩序，不能大声喧哗。
三、教学重难点：
学生掌握单词cinema, park, supermarket 并能熟练运用 “Where do you want to go? I want to go to… Let’s go to …to …”与他人交流。
四、教学用具
卡片，多媒体
五、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Warming
up
（3minutes）
1.Greeting
T: Good morning. Nice to meet you! How are you?
2. Review
T: I want to go shopping. Do you want to go with me?
This is a map. What are they?
I want to buy some apples. Let’s go to the fruit shop. What do you want to buy in the fruit shop?
Let’s go to the toy shop. What do you want to buy?
Let’s go to the clothes shop. What do you want to buy?
1、学生和老师交流后，用地图复习本课将用到的商店和动词短语。
激发学生对先前知识的记忆，为下边学习购物打基础。
Step2
Presentation
and
Practice
(20 minutes)
T: What’s this? It’s a cinema.---板书
What can we do in the cinema? We can see a film. Do you want to go to the cinema? So you can say I want to go to the cinema.---板书
T: I’m a little thirsty. I want to buy some juice. Where should I go? I should go to the supermarket.---板书
What do you want to do in the supermarket?
T： What is it? It’s a park. ---板书
I want to fly kites in the park.
What do you want to do in the park?
学生了解新授的三个地点，能够表达自己想去什么地方，说说自己在这三个地点想做的事情。
给出学生带有三个新授地点的地图，让学生直观感受三个新授地点，掌握表达自己想去什么地方的句式，再通过询问他们想要在这些地方干什么来为下边的学习打基础。
2、T: Now Danny and Jenny are shopping. Where are they? Yeah, clothes shop. Here is a question. Where does Danny want to go? There are some choose. Now, listen to the tape, try to answer the question.
听课文回答问题，了解Danny 想要去的地方。
带问题听录音直接进入文本，在文本的情境中理解想要去某地的表达方式，从而解决第一个层次的问题。通过听音和回答问题来检测学生的听力理解能力，帮助学生理清思路。
3、T：Now we know Danny wants to go to the cinema, the park, the library. Where do you want to go?
S: I want to go to…
T：Who can ask me the question?
Then I will tell the answer.
S：Where do you want to go?---板书
T：Now practice the dialogue with your partner.
学生与教师对话了解如何表达询问他人想去什么地方。然后学生两人一组练习对话。
联系学生生活实际谈一谈自己想要去的地方，从而进一步理解和巩固新授句型。
4、T: We know Danny wants to go to the cinema, the park, the supermarket. What does Danny want to do in the cinema? In the park? In the supermarket? Now open your book, read the passage and try to answer the question.
学生自己在课文中找出Danny在电影院，公园，超市想做的事情。
通过默读课文让学生快速提取信息，了解Danny在电影院，公园，超市想做的事情，从而解决第二个层次的问题。
5、T：Do you want to see a film?
Where should we go? So let’s go to the cinema to see a film.---板书
T: I have some places and actions.
Can you match the places and actions?
学生了解如何表达让我们一起去什么地方去干什么，然后匹配地点和动作来巩固新授句式。
通过让学生匹配地点和动作来巩固新授句式。
6.听录音跟读课文
学生齐读课文。
整体感知课文内容，通过听音跟读纠正读音，培养纯正的语音语调。
Step3
Production
（6minutes）
5、T：Now you need to talk about the places you want to go and the things you want to do with your friends.
T: Let’s sing a song.
1、学生独立运用新授语言知识，充分运用本课重难点进行综合性的语言操练，加强对以前所学语句的复习运用。
2、2 2、学生从学说到自己会说、并且能够会写出来。
通过了制作购物清单把学生从文本带到生活实际中来，对新知识进行适当的扩展，充分体现学习活动化，活动交际化，交际生活化。
Step4
Class Closing
（1minutes）
Homework:
Talk about the places you want to go and the things you want to do with your friends.
学生和朋友讨论自己想去的地方和想干的事情。
作业的布置是为了本节课的复习与延伸，是一个很好的动手操作并巩固的过程。
六、板书设计Blackboard Design:
Lesson21 Cinema and Park

Where do you want to go?
cinema
I want to go to the park
supermarket

Let’s go to the…to…