四上 6大花鸡 教案
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文档简介
大花鸡
教学目标?
1、了解民间美术作品装饰特点。
2、初步了解动物变形、装饰的一般表现和规律。
3、提高学生的欣赏能力?激发学生对中国民间美术的兴趣。
教学重难点?
重点?
1、引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
2、引导学生进行丰富的想象与联想?运用各种花纹和表现手法?去添加被装饰的形象,使形象更美丽,更有浪漫色彩。
难点?让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法?学习简单的装饰方法。
教学准备?
教师?多媒体教学课件
学生?画纸、油画棒、大黑笔等绘画工具。
教学课时?一课时
教学过程?
一、由谜语引入新课。
1、让生猜动物谜语——头顶一团火?身穿花外衣。天天催我催我早早起。
2、出示教师范画——叫鸣的大花鸡?并板书题目。
二、引导学生学会对鸡进行变形、装饰的方法。
1、比较作品中的鸡和生活中的鸡异同点?学会装饰和变形的基本方法。
(1)老师画的鸡和生活中的鸡有什么地方是相同的?
?老师画的大花鸡抓住了生活中的鸡的主要特征?也有鸡冠、嘴巴、肉坠、眼睛、身
子、尾巴、腿、脚。?
(2)老师画的大花鸡和生活中的鸡哪些地方不一样呢?可以从鸡的外形、色彩、花纹这
些方面说说。
(3)根据学生回答?教师归纳总结出作品如何巧妙运用点?线?面?大胆进行变形和装
饰?并板书重点——巧用点 线 面 ?大胆装饰和变形。
2、学生学以致用?通过比赛画鸡?教师修改?引导学生绘画方法?突破教学难点。
1、了解鸡的外形?欣赏教师画的各种姿态的鸡?拓宽学生创作的思路。
?出示课件——生活中的鸡?鸡的外形大体可以概括为头部、身子、尾巴、腿部四部分?各部分有哪些突出的特点?由学生展开想象?讨论解决。
展示教师运用变形的方法画的一些不同造型的鸡?有走路的鸡?有低下头吃食物的鸡?
有打量自己羽毛的鸡?有打架的鸡?有下蛋的鸡?有昂首挺胸叫鸣的鸡?有奔跑的鸡?有
扭头向后看的鸡。告诉学生还可以展开丰富的想象创造鸡?比如开飞机的鸡?游泳的鸡、
参加晚会的鸡、上学的鸡、爱看书的鸡。
2、学生比赛画鸡?教师评价?并教学生装饰大花鸡的步骤。
指名两个学生?比一比谁画的鸡又大又好?教师评价修改。
装饰大花鸡的步骤?在画大花鸡时?先根据纸张大小?构思好鸡的形态?从身子画起?
夸张变形地画出鸡的外形?再巧妙利用点、线、面对鸡进行装饰。这样漂亮的装饰画——大花鸡就画好了。
3、欣赏作品?感受装饰和变形手法的魅力。
“鸡”象征着吉祥如意?大吉大利?所以民间与鸡有关的艺术作品有很多。课件展示
作品艺术家们和小朋友们的作品?让学生在欣赏中学习作品是怎样巧妙运用点?线?面?
大胆进行夸张、变形和装饰的。
三、学生创作表现?教师巡回指导。
1、出示挑战要求?小朋友们?一年一度的大花鸡博览会开始了?拿出你们手中神奇的画笔,独做或合作,快快创造一只最漂亮、最神奇、最可爱的最与众不同的大花鸡吧。15分钟后我们将对你创作的大花鸡进行精彩展示。
2、挑战开始，学生比赛创作，教师巡回辅导。
四、作品展示与评价。
1、学生展示创作的大花鸡。
2、评价你最喜欢谁的作品。可以从色彩、造型、花纹装饰方面说一说。作品中也有我们不满意的地方，此刻你最想给谁的作品提一点建议。
3、教师总评。
五、拓展延伸。
课件展示用其它材料创作的大花鸡?希望课余时间同学们可以根据自己的爱好和选择。
其它材料只做一只漂亮的大花鸡?把生活打扮的更加多姿多彩。
板书?
10大花鸡
巧用点 线 面
大胆装饰和变形
教学目标?
1、了解民间美术作品装饰特点。
2、初步了解动物变形、装饰的一般表现和规律。
3、提高学生的欣赏能力?激发学生对中国民间美术的兴趣。
教学重难点?
重点?
1、引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
2、引导学生进行丰富的想象与联想?运用各种花纹和表现手法?去添加被装饰的形象,使形象更美丽,更有浪漫色彩。
难点?让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法?学习简单的装饰方法。
教学准备?
教师?多媒体教学课件
学生?画纸、油画棒、大黑笔等绘画工具。
教学课时?一课时
教学过程?
一、由谜语引入新课。
1、让生猜动物谜语——头顶一团火?身穿花外衣。天天催我催我早早起。
2、出示教师范画——叫鸣的大花鸡?并板书题目。
二、引导学生学会对鸡进行变形、装饰的方法。
1、比较作品中的鸡和生活中的鸡异同点?学会装饰和变形的基本方法。
(1)老师画的鸡和生活中的鸡有什么地方是相同的?
?老师画的大花鸡抓住了生活中的鸡的主要特征?也有鸡冠、嘴巴、肉坠、眼睛、身
子、尾巴、腿、脚。?
(2)老师画的大花鸡和生活中的鸡哪些地方不一样呢?可以从鸡的外形、色彩、花纹这
些方面说说。
(3)根据学生回答?教师归纳总结出作品如何巧妙运用点?线?面?大胆进行变形和装
饰?并板书重点——巧用点 线 面 ?大胆装饰和变形。
2、学生学以致用?通过比赛画鸡?教师修改?引导学生绘画方法?突破教学难点。
1、了解鸡的外形?欣赏教师画的各种姿态的鸡?拓宽学生创作的思路。
?出示课件——生活中的鸡?鸡的外形大体可以概括为头部、身子、尾巴、腿部四部分?各部分有哪些突出的特点?由学生展开想象?讨论解决。
展示教师运用变形的方法画的一些不同造型的鸡?有走路的鸡?有低下头吃食物的鸡?
有打量自己羽毛的鸡?有打架的鸡?有下蛋的鸡?有昂首挺胸叫鸣的鸡?有奔跑的鸡?有
扭头向后看的鸡。告诉学生还可以展开丰富的想象创造鸡?比如开飞机的鸡?游泳的鸡、
参加晚会的鸡、上学的鸡、爱看书的鸡。
2、学生比赛画鸡?教师评价?并教学生装饰大花鸡的步骤。
指名两个学生?比一比谁画的鸡又大又好?教师评价修改。
装饰大花鸡的步骤?在画大花鸡时?先根据纸张大小?构思好鸡的形态?从身子画起?
夸张变形地画出鸡的外形?再巧妙利用点、线、面对鸡进行装饰。这样漂亮的装饰画——大花鸡就画好了。
3、欣赏作品?感受装饰和变形手法的魅力。
“鸡”象征着吉祥如意?大吉大利?所以民间与鸡有关的艺术作品有很多。课件展示
作品艺术家们和小朋友们的作品?让学生在欣赏中学习作品是怎样巧妙运用点?线?面?
大胆进行夸张、变形和装饰的。
三、学生创作表现?教师巡回指导。
1、出示挑战要求?小朋友们?一年一度的大花鸡博览会开始了?拿出你们手中神奇的画笔,独做或合作,快快创造一只最漂亮、最神奇、最可爱的最与众不同的大花鸡吧。15分钟后我们将对你创作的大花鸡进行精彩展示。
2、挑战开始，学生比赛创作，教师巡回辅导。
四、作品展示与评价。
1、学生展示创作的大花鸡。
2、评价你最喜欢谁的作品。可以从色彩、造型、花纹装饰方面说一说。作品中也有我们不满意的地方，此刻你最想给谁的作品提一点建议。
3、教师总评。
五、拓展延伸。
课件展示用其它材料创作的大花鸡?希望课余时间同学们可以根据自己的爱好和选择。
其它材料只做一只漂亮的大花鸡?把生活打扮的更加多姿多彩。
板书?
10大花鸡
巧用点 线 面
大胆装饰和变形