高三生命活动调节辅导[下学期]

课件14张PPT。知识点与高三选修内容1 植物的向性运动与生长素的发现
2 植物生长素的功能及农业生产中的作用
体液调节（高三选修内容内环境调节内容）
神经调节
5 动物行为的生理基础（在初中行为分类的基础上）生长素发现1 本部分教材的重点是科学探究过程（实验探究即假说与实验）和科学概念的发展过程；应注意的是探究不仅仅是一个程序，在探究过程中更体现思维过程）
复习时应以此为契机，训练和强化学生在科学探究的逻辑思维过程
具体方法是可采用一些新的问题情境（见辅导材料）生长素的生理作用及双重性避免重复可提供背景资料：植物生长向地（见辅导材料），让学生用已学过的关于生长素的相关知识去解释实验现象的发生。
注：辅导材料中有一错误，请更正
2 要应用的概念：
生长素促进细胞伸长生长
根、茎对生长素浓度的反应不同
生长素作用具有双重性
生长素在农业（园艺）生产上应用规纳几个方面：
1 整枝（棉花、黄瓜等用掐尖方法破除顶端优势，调节营养生长与生殖生长的关系）
2 行道树的整枝（破除顶端优势）
3 促进扦插枝条生根
4 生产无子蕃茄、黄瓜
5 除草剂（辅导材料中无、补充）
6 组织培养中的应用（高三选修教材）其它植物激素植物体的生命活动是在多种激素的协调完成的（
例：果实成熟过程中的各种激素作用
体液调节1体液调节概念：以题的形式进行复习即可
各种激素的功能
（1）建议补充人体内分泌腺的分布图
（2）建议补充激素的研究方法—模型实验研究（见材料）和 实例（性激素的研究）
（3）与高三选修教材衔接，以小专题（调节实例）（对生长发育的调节、对内环境的调节、对体温的调节）
体液调节2下丘脑、垂体在激素调节中的作用
建立框架图（见辅导材料）、补充 对性激素的反馈 调节神经调节1神经调节的基本方式
（1）建议补充 神经系统结构的相关知识（考虑作为题备景）
如何补充？（仅供参考）
A 神经系统的组成分布图（中枢 神经系统、神经中枢、神经）
B 神经元图（神经纤维）
C 调节方式——反射弧
注意在神经系统的大的备景下介绍
注意反射弧与神经元的关系（辨认反射弧中的神经元、反射弧中神经元连接）
（2）对反射方式的教材处理：把握两种反射概念的适用范围（会区分）；可以用精典的实验介绍区分两种反射神经系统组成神经元反射弧突触神经调节22 兴奋的传导
建议（1）在反射弧的框架下，复习传导
缩手反射实例（图）——反射弧——反射弧中兴奋的传导
（2）在复习兴奋传导时，补充兴奋的传导研究方法及经典实验（见辅导材料）
神经调节33 高级神经活动的调节
建议：对大脑皮层功能定位的研究方法（见辅导材料）
行为的生理基础
明确一些专用名词的适用范围
对行为进行简单的规纳
举例说明行为受激素、神经系统的调节