1.1茉莉花 教案

小学音乐教案（四年级上册）
《茉莉花》
教学内容
听赏筝独奏曲《茉莉芬芳》（课外选曲）
学唱江苏民歌《茉莉花》
教学目标
能安静地聆听古筝独奏曲《茉莉芬芳》，感受乐曲优美婉转的旋律，体验音乐风格，投入音乐情境，并能用简单的语言进行描述。
能用纯真甜美的声音有表情的演唱江苏民歌《茉莉花》。
教学设想
本课安排了听赏《茉莉芬芳》与学唱《茉莉花》两个学习内容，通过创设静谧的情景，听赏音乐，学唱歌曲，突出表现江南景色的柔美，引导学生感受江南小曲的委婉、抒情、流畅、细腻的韵味。
教学重难点
感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《茉莉花》。
教学准备
课件、电子琴
课时安排
第一课时
教学过程
（一）学生听音乐进教室，演唱《春晓》，创设安静、柔美的情景，引导学生进入本课主题。
（二）师：欢迎大家又来到音乐课堂，一首《春晓》把我们又带到了鲜花盛开的季节，春天桃花开了，梨花开了，海棠开了，各种花争相竞放，美不胜收，大家知道在我国的江南地区有什么花开了么？（紫荆、木槿、郁金香、茉莉.......）
（三）今天老师就给大家带来了很多茉莉花图片，一起来欣赏一下。（课件展示）
设计意图：通过江南春景的情景创设，茉莉花图片的欣赏，引发学生学习兴趣，为后面的学习做铺垫。
（四）师：茉莉花真美啊，大家展示一下自己搜集到得茉莉花的知识吧！（学生展示）
（五）听赏《茉莉芬芳》
师：美丽的茉莉花清香扑鼻，纯洁优雅，大家想像一下，在景色宜人的西湖湖畔，微风吹来，洁白的茉莉花随风而动，时而摇摆，时而飘落，那是什么样的画面呢？下面我们一同聆听古筝独奏《茉莉芬芳》，感受一下。
请大家带着问题去听：
听了乐曲，你有什么感受？你仿佛看到了什么？
乐曲分为几段？每段都表现了怎样的画面？
请大家说说古筝的音色特点（婉转、秀丽、动听）
师：我再来播放一下片段，大家可以模仿弹奏古筝，想象自己仿佛就坐在西湖湖畔，可以跟着哼唱。
设计意图：通过进一步的情景创设，引导学生了解古筝音色，并感受乐曲的婉转和柔美，进而引起学生演唱的兴趣。
（六）、学唱江苏民歌《茉莉花》
师：一首《茉莉芬芳》，让我仿佛闻到了茉莉花的清香，我现在就有点按捺不住，想唱一唱《茉莉花》了！
教师范唱
师：可能有些同学听过这首有名的江苏民歌，今天又听到后，你觉得歌曲的情绪是怎样的？（优美，抒情、婉转）
再听范唱，请学生跟随音乐做呼吸训练。
师：大家想象着手中拿着一朵美丽的茉莉花，闻一闻它香吗？......现在徐徐的把气呼出来......反复进行。
设计意图：良好的呼吸体验对歌唱时的发声，抒发情感很有益处，通过再听范唱做呼吸练习，不仅可以引导学生进入歌曲情景，熟悉旋律，理解从内心深处流淌出的赞美与叹息，还能进行发声训练。
请学生跟旋律轻声哼鸣。
用风声“lu”跟唱旋律。
学生加词练唱。
歌曲处理。
这首歌曲的处理重点在三个休止符，对于学生深入理解和准确表达音乐形象很有意义。
师：刚才我们在演唱中注意到了三个休止符，他们有什么作用呢？
引导学生在演唱歌曲第一、第二乐句时应怎样处理休止符。
1= bE 2/4
3 35 | 6i i6 | 5 56 | 5 0 | 3 35 | 6i i6 | 5 56 | 5 0 |
第一乐句：赞美 第二乐句：深情地赞美（力度加强）。
（2）第五乐句
1= bE 2/4
32 13 | 2 03 | 5 6i | 5 -- |
引导学生体会自己想摘花又舍不得摘，爱不释手的心情。
请学生完整演唱歌曲。
、小结：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝！”今天和大家一起看茉莉，闻花香，感受江南小曲的韵味，老师很开心，《茉莉花》这首歌曲誉满中外，很多艺术家用不同的演奏、演唱形式诠释过这首歌曲，请大家搜集一些，下节课我们交流一下好么？
、师：请大家带着茉莉花香离开音乐教室吧！
小学音乐教案（四年级下册）

《 茉 莉 花 》
单位：开封市三里堡小学
执教人：张希