9.1铁路修到苗家寨 教案

铁路修到苗家寨
教学目标：
1、能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。
2、能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，引导学生完整表现歌曲情境。
3、注重师生合作、生生合作，模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点： 演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。
教学难点： 完整表现歌曲情境。
教学过程：
导入：同学们，欢迎你们走进快乐的音乐之旅！让我们乘上火车去旅行吧！（播放音乐，师生律动）
新课
师：火车开到哪啦？哦，原来。铁路修到了苗家寨。（揭题板题）
1、初听歌曲。听，苗家小伙伴在欢迎我们呢！
播放歌曲，学生听赏，并且说说从歌曲中感受到了苗家小伙伴们怎样的心情？
2、聆听旋律、鼓点声势伴奏
师：是呀，铁路修到苗家寨，给苗寨发生了巨大的变化，苗家小伙伴们可高兴啦！他们唱起了欢快地歌儿，还敲起了苗族小木鼓给音乐伴奏呢！我们也一起来试试。
(播放伴奏音乐，师生随乐声势伴奏)。
3、随琴模唱。
4、朗读歌词
师：苗寨之旅马上就要开始了！请你仔细听听，苗家人对我们说了些什么？（CAL歌词第一段。）
师表演读歌词。提问：老师是用怎样的心情来读的？
请你也用这样的心情跟老师一起读一读。师拍手领读，生随师读。指导：轻一点会更有节奏感一些。
学唱歌词
第一段：
聆听歌曲，认真看歌词，跟着音乐对口型。
师弹琴逐句教唱，学生轻轻学唱。
附点节奏：×﹒×
寨：渐强记号
带：渐弱记号（美丽的银飘带随风到了远方）
“向阳开呀向阳开”
哪一句最难学？老师帮助你唱一遍。
4）师指名一生合作击鼓，其他学生齐唱并拍手拍腿。
第二段：
读第二段歌词。
小挑战：跟音乐自己学唱第二段歌词。
随琴唱第二段歌词。
随伴奏齐唱第二段歌词。
6、加语气词
师：为了使演唱更有特色，老师在歌曲有些地方加上了苗族人特有的语气词。请你听听，老师在哪些地方加了语气词？
“寨”后两拍加了“哟 哟”
“带“后两拍加了“嘿 嘿”
师：听得太仔细了！我们一起来试试。女孩拍手哟哟，男孩挥拳嘿嘿。（提醒：女孩在“哟哟”时，男孩还在唱“寨”字呢！）
随乐来一遍。点评：很整齐，稍微轻点会更有美感。我很高兴，但我要悄悄的告诉你。来，“嘿嘿”！
7、完整表现
师：接下来，老师很期待你们的完整表现。
回顾一遍：
下面，请××班的同学为我们演唱《铁路修到苗家寨》。
小结
师：不知不觉这节课已经进入了尾声，苗族的音乐文化丰富多彩！希望你们课后继续学习，不断领略美妙的民族音乐！课后请大家自学第三段歌词，并且想想在表演方面你还有什么创意？
随乐下课。