北师大数学三下《2.3平移和旋转》教案

2.3平移和旋转
1、教学目标
1、结合学生的生活经验和实例,感知平移与旋转现象,并会直观地区别这两种常见的现象。
2、使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、培养学生善于发现问题、思考分析问题、解决问题的意识和能力,进而提高学生的数学素质。
4、使学生感受到数学就在身边,体会到数学的应用价值,从而激发学生对数学的兴趣。
2、重点难点
教学重点:
1、使学生在感知平移与旋转现象的基础上会区别这两种现象,并能正确地在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
2、使学生体会到身边处处有数学,培养学生应用数学的意识。
教学难点
正确地在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】平移和旋转
谈话导入,初步感知生活中的平移和旋转??师:?在我们的生活中有着许多丰富多彩的运动画面,今天老师就给大家带来了一些,你们想看吗???生:(想)?
师:不过呀,在没有看画面之前,老师有个小小的要求,就是认真观察的同时要开动你聪明的脑筋思考:它们的运动方式也就是运动的样子一样吗?同学们还可以边看边用手势表示出它们运动时的样子。好,下面请同学们仔细观察,?(出示课件:火车,电梯,缆车,轮船,风扇,钟摆)?(学生认真观察)??师:那你能根据它们不同的运动方式,也就是运动时的样子分分类吗?同桌之间交流一下,你们是怎么分的?为什么要这样分???根据学生的回答:火车,电梯,缆车的运动分为一类,它们的运动路线都是直的;这些物体都是沿着直线移动的,这样的现象叫做平移(板书:平移)轮船,风扇,钟的指针的转分为一类,它们都是转动的。这些物体都绕着一个点或一个轴转动这样的现象,我们把他叫做旋转?(板书:平移、旋转)??师:这节课我们就来学习有趣的“平移和旋转”。(把课题补充完整)

活动2【讲授】平移和旋转
1.初步了解平移和旋转的特点。??师:同学们,我们已经初步了解了平移和旋转的特点,根据这些特点你能正确判断出下面的哪些是平移,哪些是旋转吗??(出示课件:判断平移和旋转)?
师:在我们的日常生活中你还见过哪些平移和旋转的现象呢?(指名举例)。?
师:同学们通过你们刚才的学习,你能用自己的动作把平移和旋转做出来吗?
小游戏:请同学到前面用身体来做平移和旋转
活动3【活动】探究平移的方向和距离　
1.认识平移的方向和距离。
(1)出示幻灯片,棋子的平移
? 归纳总结:点的平移
(2)出示幻灯片:铅笔的平移
归纳总结:线的平移?
(3)出示幻灯片:三角尺的平移
归纳总结:面的平移
2.归纳总结
平移方向与距离

活动4【练习】提升
给小蚂蚁搬家,出示幻灯片 我很棒,给铅笔搬家,做有趣的练习,平移之后你发现了什么

活动5【导入】总结
通过本节课的学习,以小组为单位,总结,本节课你认为你学到了什么?组织汇报
活动6【作业】联系实际
同学们,你们认为大楼可以平移吗?回去网上查找资料,完成这一问题