北师大数学三下《5.5小小设计师》教案

5.5小小设计师
1、教学目标
? 1、通过收集和观察各类徽标,体会对称与不对称的区别,进一步理解轴对称图形的特点。
2、通过设计徽标的数学活动,发展学生的空间想象能力和动手操作能力,培养学生的创新意识和审美意识。
3、在设计徽标的活动中获得积极的情感体验,体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
2、重点难点
教学重点:?运用对称、平移和旋转的规律,发挥想象,设计有创意的作品。
教学难点:培养学生的知识运用能力和形象思维能力。
3、教学准备
各类徽标图片、PPT课件、数学书、彩笔、方格纸、评价表。
4、教学过程
4.1
4.1.1教学流程
一、游戏导入,板书课题。
下面的图案运用了哪些图形的知识?
A、旋转???? B、平移??? C、轴对称
PPT展示图片???????????????????????????????
小结并导入课题:小小设计师
二、出示目标,明确任务。
请看本节课的学习目标:
1、通过收集和观察各类徽标,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用,体会数学与艺术之间的紧密联系。
2、能运用学过的和图形有关的知识,设计一幅有创意的艺术节徽标。
3、能积极与同学相互交流,并进行自我评价。
三、主题活动一:观察徽标,归纳特点。
1、活动内容:
以小组为单位,观察徽标或图案,归纳设计特点。
2、活动要求:
?????? (1)、观察课本61页议一议中的徽标和你们组搜集到的各种徽标和图案。
(2)、说一说,它们在设计上有什么特点?运用了哪些图形的知识以及它们的寓意是什么?
??? (3)、3分钟后点号分享。
3、组内交流,教师巡视。
4、点号分享。
? ?? ???
5、小结。
主题活动二:设计徽标,实践创新。
1、活动内容:
?? 设计一幅有创意的第五届校园艺术节徽标。
2、活动要求:
(1)、以小组为单位,结合课本61页内容议一议:怎样才能设计出一个好的艺术节徽标?(2分钟)
(2)、每人设计一副校园艺术节徽标。(10分钟)
设计要求:①、主题要与艺术节紧密相关。
②、运用到图形的有关知识。
③、起一个有创意的名字。
3、组内分享交流(3分钟)
?? 分享要求:
(1)、说说自己设计的内容和体现的含义。
(2)、说说自己徽标的设计特点以及用到的图形知识。
(3)、填写评价表。
4、小组内评选一幅最有创意的作品,全班分享。
5、小结。
四、总结评价,提升能力。
1、通过本节课的《数学好玩——小小设计师》主题活动,说说自己最大的收获是什么?
2、为自己或同学的优秀表现点赞。
3、课后补充或修改艺术节徽标。
五、板书设计:
?????????????????????? 小小设计师
????? ?各??????? ????????旋转???????? ??? ??学
?????? 类???????????? ???平移??????????? ?? 生
?????? 徽?????????????? 轴对称???????????? 作
???? ??标?????????????? 不对称???????????? 品
???????????????????????? ?变化