冀教数学五年级（上） 第3单元：小数除法-5整理与复习（教案表格式）

整理与复习
【教学内容】
教材第37页及练一练第1~6题。
【教学目标】
1.让学生自主地对小数除法的知识回顾整理,梳理成知识网络。
2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习,让学生熟练掌握小数除法的方法与技巧,提高学生计算的正确率与灵活性。
3.通过学生的自我评价,自我反思,进一步完善学生的认知结构,培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
【教学重点】
掌握小数除法的计算方法,并能够正确地计算,学会按照要求对各种情况的商取近似值。
【教学难点】
能够应用小数除法来解决生活中一些简单的实际问题,很清晰地把握各知识之间的关系。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程
教师批注
一、创设问题,导入复习
1.学习了小数除法这一单元,说一说有关小数除法你学到了哪些知识
2.板书:整理与复习。
二、回顾梳理,交流完善
1.回顾整理。
本单元我们学习了哪些知识 请同学们在组内先说一说,整理后再全班汇报,互相补充。
2.小组交流。
请把你整理的材料,在小组内和同学们交流一下,说说你是根据什么整理的,整理了哪些内容,用什么方法整理的。
3.汇报展示。
学生汇报、展示作品。
4.交流矫正,优化再建。
5.小结:通过不断的改进和完善,我们已经掌握了本单元的知识要点,那么同学们能不能准确地完成下面的题目呢
三、分层练习,重点突破
1.重点突破。
经过同学们的共同整理,这一单元的知识就变得更加清晰、有条理了。本单元中,你认为还有哪些地方比较难,容易出错呢 不妨给大家提个醒。
2.分层练习:教材第37页“整理与复习”第1题。
四、拓展延伸
教材第37页“整理与复习”第2,3题。
五、课堂小结
说一说这节课都掌握了什么
六、巩固练习
完成教材第38页“练一练”第1~7题。
七、布置作业
完成相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]　本节课通过回顾小数除法的相关知识,构建网络,进一步掌握小数除法的算理、运算法则以及灵活取商的近似值。
[不足之处]　小数除法的计算,是根据商不变的性质,转化为除数是整数的除法,再进行计算,学生移动小数点的位置时容易出错。
[再教设计]　通过学生的自我评价、自我反思,进一步完善学生的认知结构,培养学生解决实际问题的能力,提高学生计算的正确率与灵活性。