冀教数学五年级（上） 第8单元：方程-5整理与复习（教案表格式）

整理与复习
【教学内容】
教材第93页及练一练第1~5题。
【教学目标】
1.综合等式的性质,进一步巩固解方程的方法,能利用方程解决实际问题。
2.让学生经历结合具体实例分析题意,用方程解决问题的过程。
3.提高用方程解决问题的能力,感受数学与现实生活的联系。
【教学重点】
根据数量关系列出方程。
【教学难点】
分析题干中的等量关系。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程
教师批注
一、回顾知识
师:通过这一单元的学习,你学到了哪些知识
生1:含有未知数的等式叫做方程。(板书)
生2:求方程解的过程叫做解方程;使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。(板书)
生3:等式的性质:(1)等式的两边同时加上或减去同一个数,等式仍然成立。(2)等式的两边同时乘或除以同一个数(除数不能为0),等式仍然成立。(板书)
师:在生活中有许多问题都可以用方程来解决,那么用方程解决问题的关键是什么呢
生:关键是分析题意中的数量关系,找到题意中的“等量关系”,根据等量关系列方程。板书:等量关系。
师:回忆一下用方程解决问题的步骤。
生:审题;分析等量关系;设未知数;列方程;解方程;检验;写答语。
师:大家总结得很好,下面我们通过练习加深对方程的理解。
二、巩固新知
1.教材第93页第1题,引导学生看懂图意,找出图中的等量关系,列出方程。
2.教材第93页第2题,引导学生读题,找出题中的等量关系,列出方程。
三、巩固练习
完成教材第94页“练一练”第1~5题。
四、课堂小结
师:这节课复习了方程,你有什么收获
五、布置作业
完成相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]　引导学生回忆有关方程的知识,进行查缺补漏,形成知识串,便于学生记忆。
[不足之处]　练习较多,学生交流讨论的时间较少。以后要留给学生充分的时间对解题思路进行交流,发散学生的思维。
[再教设计]　在教学中一边回忆知识点一边练习,做到概念练习与技能练习同步,进一步提高学生运用方程解决生活中实际问题的能力。