第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环教案

四川省渠县崇德实验学校2019年下学期七年级上册生物集体备课教案
课题 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第 课时
教学目标 1．描述绿色植物叶片的基本结构。2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3.说明导管是水分在植物体内运输的通道4.描述绿色植物在生物圈的水循环的作用
重难点 1.叶片的基本结构2.蒸腾作用的意义
教学过程 一、新课导入 提问：植物生长需要哪些营养物质？ 回答：水、无机盐和有机物二、植物水分的运输提问：植物生活需要的水通过什么途径获得？学生回答：根从土壤中吸收提问：根吸收的水通过什么结构运输到植物的茎叶等器官学生回答：导管图示导管的结构示意图，老师讲解导管的细胞构成。导管由长形管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成一根中空的管道。此时细胞已死亡。提问：水在植物体内的运输途径是什么？土壤中的水→根毛细胞→根部的导管→茎的导管→叶的导管提问：在植物体内存在的另一条运输管道是什么？学生回答：筛管（解释无机盐的吸收和运输，是溶于水中进行的。）图示筛管的结构示意图，老师讲解筛管的细胞构成。筛管能运输有机物，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管细胞没有细胞核。 对比导管和筛管 导管 筛管 运输物质 无机物 有机物 方向 自下而上 自上而下 细胞构成 死细胞 活细胞 存在部位 木质部 韧皮部 二备记录： 说明无机盐溶于水中一起被运输到植物体各部分
教学过程 三、蒸腾作用与叶片的结构提问：提供玉米一生消耗水量与玉米自身组成的水量、生理活动消耗水量等数据，引导学生思考接近99%的水去哪儿啦？学生思考后会说出通过蒸腾作用散失到大气中了。蒸腾作用的主要器官是什么？图示蒸腾作用幼叶与无叶的对比试验，提问：放在光下照射一段时间后有叶的袋子上有水雾，这是什么作用的原因（蒸腾作用）提问：水是从植物的哪个部位蒸腾到大气中参与水循环的？水是怎样从叶片散发出来的？难道叶片上有孔？要想探究这些问题，首先得弄清楚叶的结构。图示叶片的结构模式图，讲解叶片的结构。 叶片的基本结构包括上下表皮（无色透名、无叶绿体）、叶肉、叶脉（含导管和筛管）三大部分。提问上下表皮、叶肉、叶脉分别由什么组织组成？学生回答：上下表皮由保护组织、叶肉由营养组织、叶脉由输导组织组成。在叶表皮上有控制水分和气体进出的气孔，（讲解陆地上的植物气孔主要存在于叶片的下表皮中）气孔由两个半月形的保卫细胞组成，保卫细胞的吸水和失水控制着气孔的闭合。气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。白天太阳升起的时候，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，吸收二氧化碳，释放氧气，散失水分，蒸腾作用强。提问：根吸收进来的水，绝大部分都随蒸腾作用散失掉了。这不是一种很大的浪费吗？学生回答：1.蒸腾作用可以促进水分和无机盐的吸收和向上运输 。2.蒸腾作用降低了植物叶片表面的温度，避免强烈的阳光灼伤植物。3.增加大气湿度，促进水循环。四、水循环教师讲解水循环的过程。提问：地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？学生回答：如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。 二备记录： 说明哪些植物的气孔主要分布与叶片的下表皮中 强调说明交换的气体成分
教学过程 提问：绿色植物在水循环的过程中有什么作用？学生回答：1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水。（涵养水源） 五、总结本节课知识六、课堂检测一、联系生活实际，回答下列问题1、为什么说大树底下好乘凉？2、大规模的植树造林对气候有什么影响？3、为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗和花草为什么要遮荫？4、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？二、判断题1、导管由一个细胞构成2气孔主要存在于叶片的下表皮3、通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。（7）板书设计第五章 绿色植物与生物圈的水循环（一）植物体内水分的运输导管：运输水和无机盐筛管：运输有机物（二）蒸腾作用 表皮（三）叶片的结构 叶肉 叶脉（四）水循环 二备记录：
教学反思 本节内容在理解上有点难，需通过生活中与之相似的场景进行引导，如夏天洗澡后，留在人体体表的水分蒸发时，会带走人体的一部分热量，从而使人感到凉爽。由这类生活实例再引伸到植物体的蒸腾作用，学生就容易理解了。其次，还要引导学生认识到水循环不是单独指单一植株或一片森林与环境的循环，而是整个生物圈都参与其中。教学过程应穿插视频或动画，加深学生理解记忆。教师语言表达能力还需要去培养。