人音小学音乐一下《2放牛歌》教案

2放牛歌
1、教学目标
1.?????? 通过欣赏钢琴曲《牧童短笛》,为学唱歌曲《放牛歌》创设情境,体会速度和情绪上的变化。
2.?????? 用多种听唱和模唱的方法学会歌曲。
3.?????? 能够用亲切、轻快的情绪完整、准确的演唱民族风歌曲《放牛歌》,通过演唱歌曲感受小牧童热爱生活、吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。
4.?????? 学会三种节奏的拍击,为歌曲做三个声部的打击乐伴奏。
2、学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3、重点难点
教学重点:
1.用多种听唱和模唱的方法学会歌曲。
2.能够用亲切、轻快的情绪完整、准确的演唱民族风歌曲《放牛歌》,通过演唱歌曲感受小牧童热爱生活、吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。
3.启发学生编创动作表演《放牛歌》,以表达歌曲轻松愉快的心情。
教学难点:学会三种节奏的拍击,为歌曲做三个声部的打击乐伴奏,丰富音响效果。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】组织教学
1.?????? 听音乐进教室,律动表演。
2.?????? 师生问好:师生演唱问好歌。
3. ? ? ? 发声练习:①柯尔文手势演唱音阶②13?53?│1 ―?
活动2【导入】新课导入
1、 请学生聆听教师演奏钢琴曲《放牛歌》,回答乐曲带给同学们的心情?激趣导入新课内容,激发学生学习兴趣。
2、? 介绍钢琴曲曲作者、创作背景,乐曲所描写的内容,激发学生进一步聆听乐曲的想象力。
3、? 完整聆听钢琴曲《牧童短笛》,随乐曲划拍,速度、情绪都有什么变化,分几个部分?
4、? 出示幻灯片,总结乐曲三部分的旋律特点。通过聆听,创设情境,从而引出《放牛歌》的学唱。
活动3【讲授】新授歌曲
1、 初听歌曲:随音乐划节拍,说说歌曲的速度如何?是一首几拍子的歌曲?
2、? 复听歌曲:随音乐拍打2\4的强弱特点,说说这首歌曲带给你怎样的心情?
3、? 教师出示乐谱,介绍“间奏”,间奏出现了几次?出示:x x? │xx?x │的节奏型,练习拍打。
4、? 教师范唱歌曲,学生用x x? │xx?x │的节奏型,为歌曲的间奏部分做伴奏。师生合作。巩固学习? “ :║”反复记号。
5、? 学生跟老师轻声高位置读歌词。
6、? 跟教师琴学唱歌曲曲谱,前两句由学生自行学习演唱,后两句老师唱谱,带领学生学唱。
7、? 全体同学随琴伴奏演唱歌词,注重对学生演唱声音的指导。
8、? 启发学生用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲。
9、? 男女生对唱,互相做伴奏,用x x∣xx?x ∣作伴奏。
10、??? 分三声部加伴奏 x x∣xx?x ∣xx?x∣
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?11、师::还可以用什么方式来表现牧童快乐、轻松的心情?生:加动作表演。
?12、启发学生为歌曲加动作表演歌曲。随音乐表演。
活动4【作业】本课小结
1.?????? 师:今天,你们和老师一起,通过聆听《牧童短笛》、演唱《放牛歌》,感受到了音乐作品中所表现的可爱而有趣的牧童形象,度过了一节开心的音乐课。就让我们在愉快的歌声中结束本节课的学习,请同学们随音乐,边表演,边唱歌,走出教室。
2.?????? 下课。