人音小学音乐一下《3让我们手拉手》教案

3让我们手拉手
1、教学目标
1、通过聆听《让我们手拉手》、感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、初步了解齐唱与合唱。
3、了解歌曲的旋律走向。
4、能完整、准确、有感情地演唱歌曲《雁群飞》,并找出歌曲中相同的旋律。(初步知晓乐句)
2、学情分析
一、聆听歌曲《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲,4/4拍,大调式,有A、B两个乐段构成。歌曲音调昂扬,旋律欢快,节奏富有特点。歌词借喻浪花、大雁、歌唱了团结能战胜困难,歌唱了新一代少年儿童的心愿:把鲜花献给父母,把忠诚献给祖国。歌曲以其热情的旋律,号召小伙伴手拉手、团结一致共同奋斗。
二、学唱歌曲《雁群飞》是一首单乐段六乐句的抒情歌曲,旋律优美。第一、二乐句呈示主题、第三、四乐句强化主题,描写了雁群团结一致,一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句,但寓意得到升华,歌词赞美了少年儿童友爱团结,亲如兄弟的美好情意。
3、重点难点
能完整、准确、有感情地演唱歌曲《雁群飞》,并找出歌曲中相同的旋律。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、通过聆听《让我们手拉手》、感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、初步了解齐唱与合唱。
3、了解歌曲的旋律走向。
4、能完整、准确、有感情地演唱歌曲《雁群飞》,并找出歌曲中相同的旋律。(初步知晓乐句)
4.1.2学时重点
完整、准确、有感情地演唱歌曲《雁群飞》
4.1.3学时难点
找出歌曲《雁群飞》相同的旋律与变化。
4.1.4教学活动
活动1【导入】歌曲《雁群飞》教学过程
教学过程:师生问好,准备上课。
聆听歌曲《让我们手拉手》
导入:师:同学们,你们都有好朋友对吗?那,谁愿意与我们分享你与朋友之间是如何建立起友情的?(学生交流)是呀,我们每个人都有自己的好朋友,不管在生活上,还是学习上,大家都能互相帮助,相互支持,也就是好朋友之间就应手拉手,共同进步!
初听歌曲《让我们手拉手》
问题:a、歌曲好听吗?
????? b、听了这首歌曲你的心情是怎样的?
????? c、歌曲中唱出了谁和谁手拉手?
?? 2、复听歌曲《让我们手拉手》
那么就让我们再次感受鲜花、浪花、大雁、高山带给我们的快乐吧!
问题:a、歌曲《让我们手拉手》的演唱形式?
要求:再次聆听歌曲,尝试用手势来表示演唱形式的变化。
学唱歌曲《雁群飞》
同学们的表现太棒了,接下来,就让我们进入今天的猜谜环节;
猜谜语:(播放伴奏音乐) 排队远征
纪律严明? 大雁(学生说出对大雁的了解)
春到北方
深秋南行???? (打一鸟类)
师:老师简单介绍大雁的习性,模仿大雁的飞行动作(播放伴奏音乐),今天,我们就来学习歌曲《雁群飞》(第一次听)
问题:a、歌曲《雁群飞》是一首几拍子的歌曲?
????? b、2/4拍的强弱规律?
要求:让我们伴随着音乐拍出歌曲《雁群飞》的强弱变化。(第二次听)
?师:歌曲中都出现了几种常用的音符?(教师范唱,第三次听)
现在老师把歌曲的第一乐句拿出来,请你仔细观察你,它的音高变化(旋律走向)?
c、歌曲《雁群飞》都告诉了我们什么?(第四次听)
????? d、让我们边听边给歌曲《雁群飞》分分句,看看可以分成几句?(第五次听)
师:老师注意到了,有的同学已经可以轻声跟唱了,来吧,让我们跟琴轻声唱起来!(大家齐唱)
师:真不错,下面老师先唱,你们来接唱好吗?(接龙唱)
师:老师来唱1-2,5-6乐句,你们来唱3-4乐句(接乐句唱)
师:交换乐句演唱(渗透寻找相同乐句)
歌曲处理
问题:a、这首歌曲的情绪怎样?(如何用我们的歌声表现出来?)
要求:找出歌曲中相同的旋律,并用相同的动作表现出来。
歌表演
用动作来表现歌曲。
课堂小结
师:是呀,鲜花和鲜花手拉手就形成一片美丽的花海,美极了!浪花和浪花手拉手就形成海洋,可真壮观!大雁和大雁手拉手亲如兄弟,永不分离!而我们手拉手,心连心去迎接美好的明天!

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