三年级下册数学教案-5.1数据的收集与整理：综合与实践 冀教版

数据的收集和整理教案教学设计
课题：数据的收集和整理
教学目标：
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。
2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
教学重点：按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。
教学难点：根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。
教学准备：课件?
教学过程：
一、情境引入
同学们，在这阳光明媚的季节，各种水果都已经摆在超市里，你们都爱吃哪种水果呢？怎么了解爱吃哪种水果的人数呢？
生：可以再全班同学中去调查一下。
生：还可以在组内进行调查。
师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行的数据的收集与整理。
揭示课题：数据的收集与整理。要统计出爱吃哪种水果的学生人数多，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查。
二、探究新知
1.收集数据
课件出示几种水果
师：在上面这些水果中，你最爱吃哪种水果？为什么？
师：要想知道爱吃哪种水果的同学最多，我们应该怎样调查呢？
指名学生回答，并说出理由。
师：那接下来我们就对你喜欢的水果进行调查，老师发给每个一张调查表，请在你喜欢吃的水果下面画“∨”如果没有喜欢的就在其他下边画“∨”，好吗？一个人能填能填两张调查表或不填吗？
生：不能
师：为什么？
生：填两张重复了，而不填又遗漏了。
师：是呀,收集数据有很多种不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择被调查一次。那好，现在我们开始填表调查。
课件出示并下发调查表：
最爱吃的水果调查表
苹果
雪梨
草莓
橘子
西瓜
香蕉
其它
2.整理数据
师：刚才同学们已经通过调查表的方式选出自己爱吃的水果了，但是，现在老师想知道你们组爱吃哪种水果的情况，应该怎么办？
生自由发言
师：你们真会想办法，那我们现在把你们手中的调查表收集整理起来，统计一下数量填在这张表中。
最爱吃的水果统计表
最爱吃的水果
苹果
雪梨
草莓
橘子
西瓜
香蕉
其它
人数
学生先小组统计，在集中统计结果进行全班统计。
3.认识简单的统计表
师：同学们，刚才将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单统计表。仔细观察统计表。
师：爱吃哪种水果的人数最多？能看出来吗？
三、巩固应用
下面是三（1）班同学的身高统计表，请同学将这些数据进行整理，按5厘米一段整理全班同学的身高，填在下面表格中
身高
（cm）
126--130
131--135
136--140
141--145
146及以上
人数（人）
师：用什么方法进行整理呢？
师：那老师就告诉你们一种简单的方法既不遗漏又不出错误，那就是画“正字”的方法。下面开始进行整理，请同学们细心。
师：一组一组的进行汇报。
师：从上面的统计表中，你得到了哪些数学信息？
身高在哪段的人数最多，在哪段的人数最少？
四、总结
通过本课的学习，你收获了什么？ 还有哪些疑问？
五、作业
课下统计本班学生的体重绘制成统计表
板书设计：