课件49张PPT。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 电视剧《三国演义》主题歌“草船借箭”
视频片段 代表作品有小说《三国演义》《残唐五代史演义》，杂剧《宋太祖龙虎风云会》等。周瑜 妒忌 都督
幔子 水寨 擂鼓
呐喊 弓弩 丞相 周瑜 妒忌 都督
幔子 水寨 擂鼓
呐喊 弓弩 丞相 jìdūmànzhàiléinànǔchénɡ yú草船借箭根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：拒绝，推辞。
（ ）：接受军令后写的保证书，表示如不能
按时完成任务，愿依军法治罪。
（ ）：耽搁，拖延。
（ ）：虚和实，泛指内部情况。
（ ）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于
估计复杂多变的情势，决定策略。推却军令状迟延虚实神机妙算经过：诸葛亮用妙计向曹操
“借箭”。起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在
十天内造好十万支箭。结果：诸葛亮按期交箭。第一部分（1、2）：接受任务。
第二部分（3～5）：做好准备。
第三部分（6～9）：草船借箭。
第四部分（10）：按时交箭。复述课文的方法画图复述列提纲复述抓关键词复述表格梳理神机妙算——识人心赶造十万支。这是公事，希望
先生不要推却。十天预计几天军情紧急不能开玩笑怎么敢立下军令状甘受重罚阴险、
狡诈从容镇定、
胸有成竹 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 材料，不给他准备齐全故意迟延探听探听回来报告吩咐军匠迟延减少造箭材料派人监督 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。忠诚老实言而有信顾全大局 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。印证了诸葛亮的判断——知天时 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。第一天第二天直到第三天这时候第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。——懂地利 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。把船头朝西，船尾朝东，一字摆开一边擂鼓，一边呐喊船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊最具概括性知曹操 → 逼寨受箭起因：周瑜妒忌 → 设计陷害经过结果：叹服 → “我真比不上他”识地理 → 顺水行船草船借箭准备：识鲁肃 → 借助帮忙晓天象 → 以雾为障 本文记叙了周瑜由于对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、才智过人。诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮草船借箭——满载而归
诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
诸葛亮皱眉头——计上心来
诸葛亮用空城计——迫不得已与诸葛亮有关的歇后语一、给下面生字换偏旁，组成新字再组词。瑜喻比喻例：妒护保护呐纳容纳幔慢缓慢弩努努力1.水上交战，用什么兵器最好？ ( )
2.怎么敢跟都督开玩笑？ ( )
3.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？
( )疑问反问反问二、写出下列问句的类型。三、把两边的词语连起来组成歇后语。? 曹操南下??????????????
诸葛亮立军令状????????????????
鲁肃上了孔明的船?????????
诸葛亮开口???????????????????
草船借箭???????????????有借无还
来得凶，败得惨
尽是计谋
面不改色心不跳
糊里糊涂????????????? 提示：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握文章的主要内容。
故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要设计陷害他。经过是诸葛亮在鲁肃的帮助下，做好了草船借箭的准备，然后趁大雾漫天，擂鼓佯攻，利用曹操多疑的心理，巧妙借箭。
结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？） 三天造十万支箭，几乎是不可能的事，这是周瑜在故意为难诸葛亮，想借此陷害他。诸葛亮对周瑜的险恶用心了然于胸，他神机妙算，对借箭妙计已进行了通盘考虑和周密安排，因此不仅主动要求去赶造十万支箭，而且把时限缩短至三天。诸葛亮立下军令状，在周瑜看来，是自入圈套，到时候以军法惩治诸葛亮，他也百口莫辩。自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，周瑜自然很高兴。 文中类似的能体现人物特点的语句还有很多。
例如：（1）周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我
得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他
准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说……”（周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮，这几句话将他的险恶用
心暴露无遗。）（2）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
（诸葛亮深知曹操谨慎多疑，绝不敢贸然出兵。他的镇定
自若让我们看到了这个人物的英雄本色。） 提示：我们在学习课文前，可能已经读过或听过诸葛亮、周瑜等人物的故事，学习完本文后，相信我们对他们的认识会更深入。比较之前和现在对人物的印象，进一步了解他们。 示例：读课文前，我已经在其他故事书中感受过诸葛亮的神机妙算、曹操的奸诈多疑，但是对周瑜和鲁肃的认识较少。学完本课，我知道了周瑜虽有智谋，但阴险、自负、嫉贤妒能，我还了解到了鲁肃的忠厚、老实、守信。我还想知道更多《三国演义》中关于诸葛亮的故事，如“空城计”“舌战群儒”“三气周瑜”等。 “阅读链接”中的内容选自《三国演义》第四十六回，写诸葛亮利用草船巧妙借箭，对应的是课文第8、9自然段。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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