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教科版科学五年级下1.5《浮力》教学设计
课题 浮力 单元 1 学科 科学 年级 5
学习 目标 科学知识1、知道上浮物体在水中都受到浮力的作用 2、可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小 3、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大 4、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，反之下沉 5、浮在水面的物体，浮力等于重力科学探究1、通过感受感知物体在水中受到浮力作用 2、学习用测力计测量泡沫块在水中受到的浮力科学态度1、激发我们乐于探索生活中科学知识的兴 2、培养与他人合作的良好习惯，逐步形成尊重事实、事实求是的科学态度
重点 1、通过感受感知物体在水中受到浮力作用，浮力可以测量 2、学习用测力计测量泡沫块在水中受到的浮力
难点 学习用测力计测量泡沫块在水中受到的浮力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 故事导入：1、视频：曹冲称象问：船上石头的重量等于把大象的重量，这是为什么呢？2、罗马帝国远征军杀不死俘虏的故事相传2000年前,罗马帝国的远征军来到了死海附近,击溃了这里的土著人,并抓获了一群俘虏,统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是,这些俘虏竟然没有沉下去,而是个个都浮在水面之上,统帅以为这是神灵在保佑他们,就把俘虏释放了。问：真的有神灵在保佑吗？3、木块、泡沫塑料块、萝卜……许许多多的物体都能浮在水面上，为什么会有这种现象呢？我们怎样才能知道呢？ 边听故事边思索 从故事导入，激发学习兴趣
讲授新课 一、感受浮力1、实验操作①用手指往下轻压水面上小船的底部，手指有什么感觉？②把一块泡沫塑料块放在水面，用手把它压入水中，手有什么感觉？2、引导学生谈实验感受【提示】把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。3、讨论泡沫塑料块浮在水面之后，为什么就不再上升了？【提示】当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。二、测量泡沫塑料块受到的浮力1、导入当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？（1）弹簧测力计弹簧测力计是一种测力的大小的工具，主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成。（展示图片）（2）使用弹簧测力计应该注意哪些问题？①弹簧测力计只能拉，不能压 ②知道测量力的最大量程 ③知道每一大格，最小一格表示多少牛(N) ④指针是否对齐零刻度线 ⑤测力时，弹簧测力计最好接近垂直 ⑥读数时视线要与液面最低处持平2、测量方法与过程（1）怎样用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小？【提示】只有把泡沫塑料块拉进水中，才能读出弹簧测力计的拉力。（2）把弹簧测力计放在水下拉泡沫塑料块，这样做合适吗？【提示】不合适。（3）该怎么办？【提示】①在杯子的底部装上一个小滑轮，用橡皮泥固定住②细绳的一端系住泡沫块③穿过滑轮④另一端挂在弹簧测力计的挂钩上【注意】可以用钩码代替小滑轮，也可以用其他可以使线穿过的物体代替小滑轮，但都要用橡皮泥固定住。3、怎么计算浮力大小【提示】先测量未放入水前泡沫塑料块受到的重力再用线拉住泡沫塑料块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上拉力的数值把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小【公式】浮力=重力+拉力4、物体浸入水中体积的多少会不会也影响浮力的大小？（1）设计实验分别测量同等质量的泡沫块“小部分浸入水中”“大部分浸入水中”“全部浸入水中”的拉力、浮力和排开的水量，并把测量结果记录在表格中。（2）泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（自重： 牛顿） 小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中 拉力大小 浮力大小 排开的水量 （3）通过实验数据中，我们知道了什么？【提示】①浸入水中的体积（排开的水量）越大，物体受到的浮力就越大。 ②浸入水中的体积（排开的水量）越小，物体受到的浮力就越小。三、测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力导入大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力相同吗？1、设计实验分别测量小泡沫块、中泡沫块、大泡沫块的自身重力、拉力、浮力和排开的水量，并把测量结果记录在表格中。2、实验要求①参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力②塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小3、大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表 小泡沫塑料块中泡沫塑料块大泡沫塑料块 自身重力 拉力 浮力 排开的水量 4、泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与什么因素有关？【提示】完全浸入水中的物体，受到的浮力和它自身的体积有关，体积越大，受到的浮力越大，反之体积越小，受到的浮力就越小。5、讨论：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？【提示】浮力>重力四、课堂练习：判断题1、把泡沫塑料块压入水里，一松手，就会上浮。 2、当浮力大于重力时，物体就会上浮。 3、当物体静止水面时，是应为物体的重力大于浮力。 4、曹冲称象是利用浮力的科学原理。 5、大小不同的泡沫块完全浸入水中后受到的浮力相同。 6、浮力可以用弹簧测力计进行测量。 五、拓展提高：你能用本课学习的知识解释一下曹冲称象的道理吗？【提示】当大象在的船处于平衡时，大象的重力等于大象所受的浮力。同理石头所在的船平衡时，石头的重力等于石头所受的浮力。因为水位线是一样的，证明大象与石头对船的压力是一样的，从而推出大象与石头的重力一样。六、作业布置查阅相关资料，浮力在生活中有哪些具体的应用。 实验感受 谈感受 讨论交流 认识弹簧测力计 认真听注意事项 讨论 实际操作 计算浮力大小 实验操作 填写测量记录 分析数据，得出结论 实验操作 填写实验数据 分析数据，得出结论 讨论交流 独立完成 试图解释 通过实验让学生感受浮力的存在 让学生知道，物体静止时，浮力与重力的关系 认识弹簧测力计 掌握测量浮力的方法 会计算浮力 了解浮力与体积的关系 了解影响浮力的因素 检测知识掌握情况 用知识解决实际问题 培养查阅资料的能力
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小；了解物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大；当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，反之下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。在科学探究中，通过感受感知物体在水中受到浮力作用，学习用测力计测量泡沫块在水中受到的浮力，激发我们乐于探索生活中科学知识的兴趣，培养与他人合作的良好习惯，逐步形成尊重事实、事实求是的科学态度。 总结课堂
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浮力
科学教科版 五年级下
新知导入
视频：曹冲称象
船上石头的重量等于把大象的重量，这是为什么呢？
新知导入
相传2000年前,罗马帝国的远征军来到了死海附近,击溃了这里的土著人,并抓获了一群俘虏,统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是,这些俘虏竟然没有沉下去,而是个个都浮在水面之上,统帅以为这是神灵在保佑他们,就把俘虏释放了。
真的有神灵在保佑吗？
新知导入
木块、泡沫塑料块、萝卜……许许多多的物体都能浮在水面上，为什么会有这种现象呢？我们怎样才能知道呢？
新知讲解
1、感受浮力
用手指往下轻压水面上小船的底部，手指有什么感觉？
把一块泡沫塑料块放在水面，用手把它压入水中，手有什么感觉？
新知讲解
把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
新知讲解
泡沫塑料块浮在水面之后，为什么就不再上升了？
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
新知讲解
2、测量泡沫塑料块受到的浮力
当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？
新知讲解
弹簧测力计是一种测力的大小的工具，主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成。
弹簧测力计
新知讲解
使用弹簧测力计应该注意哪些问题？
新知讲解
怎样用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小？
新知讲解
把弹簧测力计放在水下拉泡沫塑料块，这样做合适吗？
该怎么办呢？
新知讲解
实验器材：滑轮、细线、橡皮泥、弹簧测力计、水槽和泡沫块
新知讲解
新知讲解
怎么计算浮力大小？
先测量未放入水前泡沫塑料块受到的重力
再用线拉住泡沫塑料块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上拉力的数值
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小
新知讲解
重力
拉力
浮力
新知讲解
物体浸入水中体积的多少会不会也影响浮力的大小？
设计实验，分别测量同等质量的泡沫块“小部分浸入水中”“大部分浸入水中”“全部浸入水中”的拉力、浮力和排开的水量，并把测量结果记录在表格中。
新知讲解
泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（自重： 牛顿）
0.5
0.3牛顿
0.38牛顿
0.45牛顿
0.8牛顿
0.88牛顿
0.95牛顿
2毫升
4毫升
6毫升
? 小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中
拉力大小 ? ? ?
浮力大小 ? ? ?
排开的水量 ? ? ?
新知讲解
通过实验数据中，我们知道了什么？
新知讲解
大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力相同吗？
分别测量小泡沫块、中泡沫块、大泡沫块的自身重力、拉力、浮力和排开的水量，并把测量结果记录在表格中。
3、测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
新知讲解
①参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力
②塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
新知讲解
大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表
0.4牛顿
0.7牛顿
0.9牛顿
0.35牛顿
0.46牛顿
0.5牛顿
0.75牛顿
1.15牛顿
1.4牛顿
2.5毫升
4.4毫升
5毫升
大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力不同
? 小泡沫塑料块 中泡沫塑料块 大泡沫塑料块
自重 ? ? ?
拉力大小 ? ? ?
浮力大小 ? ? ?
排开的水量 ? ? ?
新知讲解
泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与什么因素有关？
新知讲解
把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
课堂练习
判断题
1、把泡沫塑料块压入水里，一松手，就会上浮。（ ）
2、当浮力大于重力时，物体就会上浮。（ ）
3、当物体静止水面时，是应为物体的重力大于浮力。（ ）
4、曹冲称象是利用浮力的科学原理。（ ）
5、大小不同的泡沫块完全浸入水中后受到的浮力相同。（ ）
6、浮力可以用弹簧测力计进行测量。（ ）
√
√
√
√
?
?
拓展提高
你能用本课学习的知识解释一下曹冲称象的道理吗？
当大象在的船处于平衡时，大象的重力等于大象所受的浮力。同理石头所在的船平衡时，石头的重力等于石头所受的浮力。因为水位线是一样的，证明大象与石头对船的压力是一样的，从而推出大象与石头的重力一样。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小；了解物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大；当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，反之下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。在科学探究中，通过感受感知物体在水中受到浮力作用，学习用测力计测量泡沫块在水中受到的浮力，激发我们乐于探索生活中科学知识的兴趣，培养与他人合作的良好习惯，逐步形成尊重事实、事实求是的科学态度。
板书设计
作业布置
查阅相关资料，浮力在生活中有哪些具体的应用。
谢谢
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1.5《浮力》同步练习
一、填空题
1、当物体在水中受到的浮力大于重力时就_____。
2、浸入水中的____越大，物体受到的浮力就越大。
3、用______可以测出浮力的大小。
4、下沉的物体在水中都受到_____的作用。
5、水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的_____。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、把泡沫塑料块压入水里，一松手，就会上浮。（ ）
2、当浮力大于重力时，物体就会上浮。（ ）
3、当物体静止水面时，是应为物体的重力大于浮力。（ ）
4、曹冲称象是利用浮力的科学原理。（ ）
5、大小不同的泡沫块完全浸入水中后受到的浮力相同。（ ）
6、浮力可以用天平进行测量。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在（ ）内。
1、下列用到水的浮力的是（ ）
A.雨天打伞 B.用救生圈游泳 C.空中投物
2、当小船静止在水面时，它受到的浮力（ ）它的重力。
A.大于 B.等于 C.小于
3、浮着的泡沫块被拉进水中，它受到的浮力等于（ ）
A.重力 B.重力加拉力 C.重力减拉力
4、一块泡沫自身的重力是15牛顿，弹簧秤的拉力是10牛顿，它受到的浮力是（ ）
A.5牛顿 B.25牛顿 C.15牛顿
5、物体受到浮力的方向和重力的方向是（ ）
A.相反 B. 都向上 C.都向下
6、下列说法正确的是（ ）
A.浮力感受不到
B.物体在水中都能受到浮力作用
C.浮力的大小与排开的水量大小有关
四、实验探究题
1、下图是某小组测量浮力的示意图，图中的木块受到浮力、拉力和重力三个力的作用,请画出它们的方向，并标上名称。
2、此时浮力、重力和拉力三者之间的关系是____________________________
3、假如这个木块自身的重力是3牛顿，用了5牛顿的力把它拉入水中，此时该木块受到的浮力是_____牛顿。
参考答案
一、填空题
1、上浮
2、体积
3、弹簧测力计
4、浮力
5、浮力
二、判断题
1、√ 2、√ 3、? 4、√ 5、? 6、?
三、选择题
1、B 2、B 3、B 4、B 5.A 6.A
四、实验探究题
1、
2、浮力=重力+拉力
3、8
浮力
拉力
重力
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