【2020统编版】26 巨人的花园 （2课时）课件

课件47张PPT。第1课时第2课时丰硕 允许 堆砌 覆盖
呼啸 一缕 搂抱 脸颊丰硕 允许 堆砌 覆盖
呼啸 一缕 搂抱 脸颊shuòyǔnqìfùxiàolǚlǒujiá春暖花开硕 砌 牌 踪 啸 私 颊 拆允 禁 惩根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。
（ ）：发出高而长的声音。
（ ）：许可。
（ ）：遮盖。
（ ）：大声地斥责。
丰硕呼啸允许覆盖叱责默读课文，根据故事内容说一说。 巨人看到孩子们在自己的花园玩耍，很_____，于是把他们赶出了花园，还_______ 。从此花园里只有______。后来，孩子们从墙上一个小洞爬进来， _____也回到了花园。巨人醒悟过来，动手_______ _，花园成了孩子们的乐园。巨人生活在花园和孩子中间，感到_______ _____。生气砌起了围墙冬天春天拆除围墙无比的幸福结构梳理孩子在，花园美孩子去，花园荒，巨人苦孩子来，花园美，巨人欢明线：暗线：（1～2） （3～9） （10～15） 如果要用一个字来概括本文的内容，你会选择哪个字？柔嫩的青草星星似的美丽花朵十二棵桃树唱歌的小鸟巨人回来前： 每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。孩子们喜欢这个花园吗？从哪里可以看出来？ 小鸟不肯唱歌巨人回来后：花缩回去睡觉桃树忘了开花只有雪和霜高兴 北风整天呼啸雹在屋顶闹、在花园绕圈跑 高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”为什么会发生这种变化？孩子被赶走了 那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。此时的孩子们会想些什么呢？ 提示：他们可能在想，花园里现在会是什么样的美丽景色呢？那里的花儿开了吗？那儿的果子成熟了吗？要是可以进去里面玩那该多开心呀！唉，可惜不能进去了……小鸟飞舞歌唱 巨人醒悟花儿伸出头来桃树开花花园为什么又变了？孩子又回到花园 他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。快速通读全文，总结巨人的心理变化过程。挂布告牌 巨人开始是一个什么样的人？从哪些地方可以感受到？叱责孩子砌高墙 假如你们就是那群高兴地想去花园玩耍的孩子，看到这些，你们会是什么感受？ 巨人啊，你用这堵墙，围住了寒冷，围住了孤独，围住了荒凉…… 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 你能告诉巨人，为什么春天不肯到他的花园吗？ 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”自私——根本原因巨人的态度发生了怎样的变化？ 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。轻轻地静悄悄小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。如何理解这句话？ 他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”读了这个故事，你懂得了什么道理？ 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 示例：春天，树木刚刚吐出嫩芽，小动物刚从冬眠中清醒过来。巨人已和孩子们在一起玩耍了，巨人背靠着一棵参天大树，双腿曲起，一手落地，孩子们爬上了巨人的手，再从巨人的腿上滑下去，瞧！巨人成了一个人工滑梯。
夏天，孩子们和巨人一起捉迷藏，他们玩累了，就坐在巨人身上，在绿荫底下看小松鼠扮演杂技，听小鸟唱歌。 秋天，果实累累，巨人和孩子们，一起摘果子，。巨人把最好的果子拿来，与孩子们共同分享，孩子吃着鲜美的果子，与巨人一起笑了！
冬天，巨人和孩子们一起打雪仗，有个孩子冷得直哆嗦，巨人连忙把他放进衣袋里，孩子不再冷了，就朝着巨人笑，巨人突然感到今年的冬天变暖了！寒冬腊月草翠花开自私巨人的花园和别人分享快乐才会感到幸福冰雪覆盖孤独温暖乐园幸福无私　 这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活。故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。形容花园的词语考试取得好成绩
游览了一个美丽的地方
读了一本好看的书籍…… “赠人玫瑰，手有余香。”巨人终于懂得了和别人分享他的花园的快乐。生活中还有哪些快乐可以拿来和周围人分享呢？一、比一比，再组词。硕（ ） 砌（ ）
颊（ ） 沏（ ）丰硕砌墙脸颊沏茶踪（ ） 拆（ ）
综（ ） 折（ ）拆除折叠踪影综合 二、读一读，下列巨人说的话应该用什么语气来读？1.你们在这儿做什么？（ ）
2.我不懂为什么春天来得这样迟。（ ）
3.我多么自私啊！（ ）
4.孩子们，花园现在是你们的了。 （ ）生气疑惑懊悔慈爱1.草丛中到处露出星星似的美丽花朵。（仿
写比喻句）
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2.小鸟们快乐地飞舞歌唱。（仿写拟人句）
____________________________________三、照样子，仿写句子。高原上到处挺立着士兵似的白杨树。风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 朗读指导：体会巨人对孩子们前后不同的态度，要读出不同的语气，如转变之前，巨人的话要读得凶狠、冷酷，转变后，则要读得温和。花园里的景色是变化的，春天里可爱的景象与冬天的凄凉，也要读出不同的语气。 起初，巨人不在家，孩子们在巨人的花园里玩，花园里充满着欢声笑语，景色美丽；巨人回家后，赶走了孩子们，花园里没有春天，一片凄凉；后来，孩子们又来到花园，把春天也带进了花园。
巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、富有爱心。 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 写作指导：要紧扣“愉快”这一情感态度，抓住孩子们的动作、神态和语言进行描写，还可以运用侧面描写进行衬托。 写作示例：孩子们在花园里尽情地奔跑跳跃，你追我赶，额头上沁出点点汗珠也毫不在意。快乐的笑声吸引来一群小鸟，它们也啾啾啾地加入这快乐的旋律中。谢谢观看！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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