课件45张PPT。你如果身处画中，会有些什么感受？乡村风光结构 芍药 冠军 朴素
坦率 倘若 附近 捣乱 绘画 和谐 结构 芍药 冠军 朴素
坦率 倘若 附近 捣乱 绘画 和谐 xiéɡòusháoɡuànpǔsùshuàitǎnɡfùdǎohuì上下结构左右结构上中下结构半包围结构根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：按照惯例，按照常情。
（ ）：季节。
（ ）：寻找食物。
（ ）：文中指乡下人边吃饭、边无边无际地聊天。
照例时令觅食天高地阔快速读课文，找出文中的关键字，分析本课的写作顺序。屋后找出本文的中心句。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。迷人——独有的、特别的——使人陶醉、使人迷恋再读第1～6自然段，作者描写了乡下人家的哪些生活场景？用简练的语言概括。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。为什么说它们是“别有风趣的装饰”？乡下青、红的瓜碧绿的藤和叶城里石狮子大旗杆别有风趣 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。朴素华丽 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。“探”出来与“长”出来、“冒”出来有什么不同？探 从“探”字能体会到嫩笋迅速的长势，它们如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的勃勃生机。假如你就是小春笋，你那么快从地里钻出来想看到什么？ 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。和谐而常见 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 （ ），（ ），（ ），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。屋前：种瓜、养花
屋后：养鸡、养鸭时间别致生动空间夏天：傍晚门前吃晚饭
秋天：夜晚听歌入梦乡自然
和谐总结：总有独特、迷人的风景房前屋后漾祥和
瓜田篱下溢浓情 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。歌唱田园一、看拼音，写词语。zhuānɡ shì fènɡ xiān shuài lǐnɡ cuī mián qǔmí shí tǎnɡ ruò （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）装 饰凤 仙率 领觅 食倘 若催 眠 曲二、填上合适的动词。（ ）瓜架 （ ）南瓜
（ ）屋檐 （ ）棚架
（ ）旗杆 （ ）梦乡搭种爬攀竖入 _________________________________________
_____________________________________________ 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 牵牛花像灵活的钢丝表演家，沿着细细的铁丝不断往上攀爬，还一边吹着喇叭，演奏着进行曲。三、先判断句子使用的修辞手法，再照样子
写一句话。 我觉得可以画六幅，分别为：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图和月夜睡梦图。 我对“瓜藤攀檐”最感兴趣。想想看，一开门就可以看见满棚满架的碧绿的瓜藤，上面还挂着青的、红的瓜，一伸手便可以摘下来尝，多有趣呀!◇ 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。◇ 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 示例：乡村的田野里正盛开着朵朵鲜花：金黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫、白、黑交融的蚕豆花，还有无数的野花，五颜六色，像许多彩色的小精灵。风儿吹过，小精灵们乐得手舞足蹈，远远望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋。1.走进乡下人家，拍摄你眼中的乡村
风光，并与同学分享。2.积累文中的好词佳句。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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