【2020统编版】10 绿 课件

课件39张PPT。? 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
? 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
? 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 艾青（1910—1996） 现当代文学家、诗人。他的成名诗作是《大堰河——我的保姆》，后又陆续出版了诗集《北风》《火把》《黎明的通知》等。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。拥挤 交叉拥挤 交叉chājǐ瓶 挤 挥叉根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：特别；不平常。
（ ）：（相同的东西）一层层堆叠。
（ ）：（颜色）深绿。出奇重叠墨绿眼前铺满绿色（第1节）绿满四周（第2～3节）绿动静皆美（第4～5节）“好像”……“到处”……春姑娘为我们调出了哪些绿色？你还知道哪些“绿”？墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿墨绿 浅绿 嫩绿
翠绿 淡绿 粉绿发黑
出奇无色无色无色七彩诗人为什么说它们是绿色的？ 绿已经映入了诗人的心里，他带着一颗诗意的心来看世界，自然连风、雨、水、阳光都是绿的了。展开联想，说一说。风中的 是绿色的；
雨中的 是绿色的；
水中的 是绿色的；
阳光下的 也是绿色的。柳枝树叶小荷小草比喻拟人 在风的吹拂下，自然界中的绿色事物会随着风摆动。而诗人将眼中所见的场面借助想象，扩大到世间一切的绿，认为它们也随着一起飘动。这种“动”其实也是生命力的流动。如何理解最后一节中的“动”？由诗联想到：诗人讴歌： 绿色的原野；绿色的山林；绿色的海洋；绿色的天空；绿色的心情；绿色的希望。 心中的绿色的希望和一个充满绿色的时代。 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》1.文段表达了作者怎样的感情？2.找出文段中想象奇特的地方，读一读，
说说你的感受。对西湖绿的喜爱和赞美之情。 示例：这一段文字描写了作者雨中去灵隐寺，一路上感受到的“绿”，具体通过参天的古木、层叠的树木和小径旁的青苔来刻画山路的清幽。在细雨的润泽下，山道上所有的绿色都显得更加鲜亮、纯净。蓝
好像蓝色的染缸砸破了，
到处都是蓝的……
到哪儿去找这么多的蓝：
靛蓝、藏蓝、浅蓝、 诗人艾青把绿写得多么动人呀！你喜欢什么颜色呢？仿照课文写一写吧！水蓝、湖蓝、天蓝……
蓝得发黑、蓝得出奇；
打的雷是蓝的，
闪的电是蓝的，
下的雪是蓝的，
空气也是蓝的。
所有的蓝集中起来，挤在一起，
重叠在一起，
静静地缠绕在一起。
突然一片云，
好像导游小姐在引导，
所有的蓝就整齐地
按着韵律贴合在一起……到处都是，颜色、事物多有动有静：静静交叉、
随风飘动墨水瓶翻倒喜爱、赞美 诗人用诗意的语言描述了春天到处都是绿色，树木、小草在春风吹拂下来回摆动的景象，抒发了对绿、对春天的喜爱和赞美之情。一、比一比，再组词。瓶（ ） 挤（ ）
饼（ ） 济（ ）水瓶拥挤饼干救济叉（ ） 挥（ ）
又（ ） 辉（ ）指挥光辉交叉又是二、判断下列句子使用的修辞手法。1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿
的……（ ）
2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠
在一起，静静地交叉在一起。（ ）比喻、夸张排比 朗读指导：本诗的抒情意味十分浓厚，因而整体应该用舒缓的语气来读。在读第2节和第5节时，可跟随文势的变化适当加快节奏，营造相应的氛围。 背诵指导：可以先归纳每一小节的重点内容，再进行背诵。如第1节用比喻写绿色蔓延各处，第2节列举绿色名称，第3节举例四种事物，第4节写静态的绿，第5节写动态的绿。 在风的吹拂下，自然界中的绿色事物会随风摆动。而诗人将眼中所见的场面通过想象，扩大到世间的一切事物，认为它们也随着一起飘动。这种“动”，其实也是生命力的流动。 这一段文字描写了作者雨中去灵隐寺的路上感受到的“绿”，通过参天的古木、层叠的树木和小径旁的青苔刻画了山路的清幽。在细雨的润泽下，山道上所有的绿色都显得更加鲜亮、纯净。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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