6.5同一首歌 教案

《同一首歌》教学设计
课题
同一首歌
课型
歌唱课
教材分析
《同一首歌》这是一首深情、真挚的歌曲。唱起这首歌可以充分抒发你心中对友人的深情厚谊，激发你对生活的热爱和乐观向上的信念。歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间真情——浓浓的爱。
教学目标
聆听欣赏曲《同一首歌》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
能够用自然、流畅的声音有感情地演唱歌曲
学习目标
能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
学情分析
初中学生对音乐有一定的理解和感悟能力，但是在唱歌音准和节奏方面还有一定的差异，还不敢大胆地去表现音乐。
重点、难点
【学习重点】用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。【学习难点】歌曲二声部的和谐、统一。
教与学的媒体选择
影音资料、电教多媒体设备、钢琴软件以及相关文字资料等。
教学过程
1
用聆听方式的导入，激发学生的学习好奇心和兴趣。
2
学生有感情朗读歌词，初步感受歌曲情感
3
教师有感情范唱，学生进一步了解情感
4
简谱教唱
5
学生结合歌词、简谱，自主套词歌词
6
教师纠正
教学活动详情
教学活动1
活动目标
用聆听方式的导入，激发学生的学习好奇心和兴趣。
解决问题
让学生听音乐，首先熟悉这首歌曲。
技术资源
利用教室的多媒体平台和wifi网络信号，在网上搜索《同一首歌》
常规资源
听音乐
活动概述
播放音乐，让学生发表意见
教与学的策略
听音乐，激发学生兴趣
反馈评价
学生提起了对这首歌曲的兴趣，大胆发表讨论交流。
教学活动2
活动目标
在了解主题歌曲的基础上，更好地领悟歌曲的思想内涵。
解决问题
介绍歌曲，聆听音乐，领会歌词大意
技术资源
多媒体平台播放音乐
常规资源
书本看歌词
活动概述
讨论歌词主题思想
教与学的策略
老师介绍歌曲，让学生领会歌曲的主题思想，领会主题内涵
反馈评价
在老师的提示下，学生能准确总结出歌词的主题——人间真情，友谊，友情。
教学活动3
活动目标
在实践中体验和感受主题歌曲的艺术魅力。
解决问题
让学生跟软件钢琴学唱歌
技术资源
用互联网下载了一个模拟电子琴软件HAPPYEO
常规资源
弹奏旋律，跟唱
活动概述
学唱
教与学的策略
引导学生做“wu”的发生练习，跟钢琴学唱旋律，歌词，教师点评
反馈评价
学生能抒情地连贯地演唱歌曲。