冀美版七上美 8绘画中的空间 教案
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文档简介
绘画中的空间
【教学目标】
1、知识目标：
了解绘画中主要的空间表现方法，并理解绘画中空间表现的多样性。
较为深入的了解其中一种空间的表现方法，尝试在绘画实践中应用。
提高对美术的认识，形成尊重、爱护世界多元文化的良好品行。
2、能力目标：
深入了解焦点透视的表现方法，在绘画实践中应用。
【教学重点】
学习并掌握焦点透视中平行透视和成角透视的运用。
【教学难点】
焦点透视中的平行透视和成角透视的形成理论。
【课前准备】
1、教材理解
现代科学证实,世界有无数度的维次。“维”是一种度量，如我们前面说过的几何平面即二维。在艺术的时空层次中，一般将空间划为五维空间。这五维空间是：线性空间、平面空间、深度空间、运动空间（时间）和心理空间。维还是一种思维方式。上述空间的“五维”分别是线性思维、平面思维、立体思维、发展思维和“人择”思维。
2、内容延伸
对于中学生而言，应理解并掌握焦点透视（平行透视和成角透视）。为以后的绘画学习奠定基础。
课堂的精彩取决于备课的精彩
【课堂导学】
导学内容
导学方法
导学者
（一）作品展示，讲解作品，引入新课
观察法
教师
（二）讲解表现空间的方法
1、散点透视
2、焦点透视
3、分层表示
4、平面遮掩
5、反透视
6、画面分割
演示法讲解法
教师
（三）提出问题，讲解本课透视理论
1、为什么会有透视的存在，人们是怎样总结出来的呢？
2、从身边的环境入手举例讲述客观
存在的透视以此推出透视原理。
演示法
教师
（四）教师讲解透视理论。1、平行透视：只要有一个面与画面成平行的方向，就叫“平行透视”。2、成角透视：就是一张图中有两个消失点的透视图。
讲解法
教师
（五）教师示范并演示绘画代表图例
演示法
教师
（六）通过教师的示范，带领学生绘画练习从而更加巩固理解本课内容。
练习法
教师
（七）课下作业
教师
教师是主导
学生是主体
训练是主线
二、学案
所学知识
学习方式
达到能力
1绘画中的空间都有哪些表现方法
合作学习
培养观察
2焦点透视的讲解
合作学习
提高知识理论
3焦点透视中的平行透视平行透视：只要有一个面与画面成平行的方向，就叫“平行透视”。平行透视方形。景物的垂直、水平边线的方向不变，垂直于画面的边线（直角线）向主点集中消失。
合作学习
操作能力
4焦点透视中的成角透视成角透视：就是一张图中有两个消失点的透视图。立方体的两对竖面与画面成斜角关系，平面与地面平行，称为成角透视(或余角透视)。成角透视的方形景物的垂直边线仍垂直于地面方向不变，其余的边线分别向左右余点消失。
合作学习
操作能力
能力是比知识更本质的教学目标
三、练案
1、巩固训练：
通过示范带领学生绘画平行透视和成角透视中的正方体的表现。
2、拓展训练：
理论应用于现实生活中。画出生活中常见的平行透视。
利用平行透视绘画出我的教室或我家客厅。
四、反思
1、教师自评
在课堂教学中，巧妙运用现代化教学手段，充分调动学生的积极性参于到课堂学习中。
2、学生评价
通过本课的学习使学生了解掌握平行透视与焦点透视并应用于以后的绘画中。
五、板书设计
课上三分钟
课下十年功
【教学目标】
1、知识目标：
了解绘画中主要的空间表现方法，并理解绘画中空间表现的多样性。
较为深入的了解其中一种空间的表现方法，尝试在绘画实践中应用。
提高对美术的认识，形成尊重、爱护世界多元文化的良好品行。
2、能力目标：
深入了解焦点透视的表现方法，在绘画实践中应用。
【教学重点】
学习并掌握焦点透视中平行透视和成角透视的运用。
【教学难点】
焦点透视中的平行透视和成角透视的形成理论。
【课前准备】
1、教材理解
现代科学证实,世界有无数度的维次。“维”是一种度量，如我们前面说过的几何平面即二维。在艺术的时空层次中，一般将空间划为五维空间。这五维空间是：线性空间、平面空间、深度空间、运动空间（时间）和心理空间。维还是一种思维方式。上述空间的“五维”分别是线性思维、平面思维、立体思维、发展思维和“人择”思维。
2、内容延伸
对于中学生而言，应理解并掌握焦点透视（平行透视和成角透视）。为以后的绘画学习奠定基础。
课堂的精彩取决于备课的精彩
【课堂导学】
导学内容
导学方法
导学者
（一）作品展示，讲解作品，引入新课
观察法
教师
（二）讲解表现空间的方法
1、散点透视
2、焦点透视
3、分层表示
4、平面遮掩
5、反透视
6、画面分割
演示法讲解法
教师
（三）提出问题，讲解本课透视理论
1、为什么会有透视的存在，人们是怎样总结出来的呢？
2、从身边的环境入手举例讲述客观
存在的透视以此推出透视原理。
演示法
教师
（四）教师讲解透视理论。1、平行透视：只要有一个面与画面成平行的方向，就叫“平行透视”。2、成角透视：就是一张图中有两个消失点的透视图。
讲解法
教师
（五）教师示范并演示绘画代表图例
演示法
教师
（六）通过教师的示范，带领学生绘画练习从而更加巩固理解本课内容。
练习法
教师
（七）课下作业
教师
教师是主导
学生是主体
训练是主线
二、学案
所学知识
学习方式
达到能力
1绘画中的空间都有哪些表现方法
合作学习
培养观察
2焦点透视的讲解
合作学习
提高知识理论
3焦点透视中的平行透视平行透视：只要有一个面与画面成平行的方向，就叫“平行透视”。平行透视方形。景物的垂直、水平边线的方向不变，垂直于画面的边线（直角线）向主点集中消失。
合作学习
操作能力
4焦点透视中的成角透视成角透视：就是一张图中有两个消失点的透视图。立方体的两对竖面与画面成斜角关系，平面与地面平行，称为成角透视(或余角透视)。成角透视的方形景物的垂直边线仍垂直于地面方向不变，其余的边线分别向左右余点消失。
合作学习
操作能力
能力是比知识更本质的教学目标
三、练案
1、巩固训练：
通过示范带领学生绘画平行透视和成角透视中的正方体的表现。
2、拓展训练：
理论应用于现实生活中。画出生活中常见的平行透视。
利用平行透视绘画出我的教室或我家客厅。
四、反思
1、教师自评
在课堂教学中，巧妙运用现代化教学手段，充分调动学生的积极性参于到课堂学习中。
2、学生评价
通过本课的学习使学生了解掌握平行透视与焦点透视并应用于以后的绘画中。
五、板书设计
课上三分钟
课下十年功