苏科物理八年级下册第6章2测物体的质量（共17张PPT）

(共17张PPT)
复习 托盘托盘使用说明
1.使用天平时，应将天平放__________上。
2.调节天平时，先将游码移至标尺左端的________,若指针向右偏，则平衡螺母向____调，使指针对准分度盘中央的刻度线。
3.测量质量时，把物体放在天平的_______，然后用_____向_____中加减砝码，使指针对准分度盘中央的刻度线。此时m物=m码+m游
注意事项1.待测物体的质量不能超过天平的__________.向托盘中加减砝码时应_______________.
2.天平与砝码应保持干燥,清洁，不要把____________或__________直接放在托盘里，不要用___直接取砝码。
水平台面
0刻度线处
左
左盘里
镊子
右盘
最大测量值
轻拿轻放
潮湿的物品
化学药品
手
实验一 目的 用天平测微小物体的质量
器材: 天平和砝码 回形针一盒
设计实验：
方法一： 把一枚回形针放在天平上，就可以测出它的质量了。
方法二: 1.用天平测量出20枚回形针的总质量m1,然后用m1/20,算出一枚大头针的质量.
2.用天平测量出40枚回形针的总质量m2,然后用m2/40,算出一枚大头针的质量.

步骤： 1.把天平放在水平台面上，并观察：
天平的最大测量值___________，
标尺上的分度值_____________.
2.把游码移到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。
3.测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。
友情提醒：不要让大头针伤害到自己！
实验
序号 回形针数量/枚 质量/g 一枚回形针的质量m/g
1 1
2 20
3 40
实验评估：
在被测物体的质量较小时，你认为怎样才能使测量结果更精确？
方法：
当被测物体的质量较小时，可以测量多个相同物体的总质量，然后再计算一个物体的质量。
总结：这一测量方法可称之为 “累积法”或“测多算少”
实验二 目的 用天平测液体的质量

器材： 天平和砝码 烧杯 水
设计实验： 一
1.用调节好的测量烧杯和水的总质量m1；
2.将烧杯的水倒出，再测量空烧杯的质量m2;
3.水的质量m水=m1—m2,把三次实验步骤得到的数据依次填入表格。
方法二：1.用调节好的天平测量出空杯的质量m1
2.把水倒入烧杯，测出水和 烧杯的总质量m2
3.水的质量m水=m2—m1,把三次实验步骤得到 的数据依次填入表格。

我选方法二，动手实验
测量步骤 质量m(g)
1
2
3
实验评估，小组交流。
1.在测量水的质量时，你有什么发现和疑惑？
a.用方法一测量水的质量时，烧杯的内壁上残留一些水，使水的质量偏小。
b.用方法二可以直接测量有腐蚀性的化学药品
或黏性液体如牛奶、油的质量。
1.用天平测量物体质量时，没有将游码移到标尺左端的零刻度线处，就调节平衡螺母，余下的步骤都按“天平天平使用说明”的要求操作，会有什么结果?
答：测量值比真实值偏大
动手实验，验证结果
拓展提高：
2.用调节好的天平，测量物体的质量时，物体放在了右盘中，砝码放在了左盘中，如何求物体的质量？
答: m物=m码—m游
课堂小结
1.用天平测微小物体的质量
方法：测度算少
2.用天平测液体的质量
1.在“用托盘天平称物体质量”的实验中，列操作错

误的是（　　）

A．使用天平时，将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母
C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码
D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已
平衡
达标训练：
B
2．小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左．此时他应该（　　）
A．将游码向右移动，至横梁再次平衡
B．将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡
C．将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡
D．将右盘砝码再减少一些
A
3.在用天平测物体质量时，若不小心在所用的砝码上沾了泥污等杂质，则用该砝码测得物体的质量与真实值比较将 ( )
A. 相等 B．偏大 C．偏小 D．无法确定
c
解析：油垢会增加砝码的质量，也就是说实际重量为砝码重量加油垢质量
4.某同学用天平测一固体的质量，他在调节天平平衡时，游码位于标尺上 0.6 g 的位置上，这样测得的最终结果是 116.6 g ，那么该固体的真实质量应该是 ( )
A．116.6g B．116g C．117.2g D．117.8g
B
解析：
游码位于标尺上 0.6 g 的位置上，说明右盘中已经多了0.6g的砝码。所以物体的真实质量为116.6—0.6=116g
5.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中_______（选填“增加”或“减少”）砝码；当他在天平右盘中放入50 g、20 g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_______．

左
增加
78.4g
6.如下两项实验：(1)用刻度尺测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；(2)测量一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100；这两项实验遇到问题的共同特点是___________________________，

解决办法的共同点是_____________________________________.
待测量太小，不便直接测量
测多算少
7.小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：
（1）她把天平放在水平台面上，把游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处，发现指针指在分度标尺的右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向　　（填“左”或“右”）调；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放置左盘，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书钉的质量是　　g，通过计算可得到一枚订书钉的质量．
（2）她没有用天平直接测量1枚订书钉的质量，是因为______________________________________．
左
9.4
一枚书订的质量太小，托盘天平测量不出其质量?
8.用托盘天平不能测量1枚大头针的质量，原因是_____________________________________． (1)小明同学用托盘天平测量多枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，多枚大头针的质量是_______ (2)1枚大头针的质量约为0.02g．小明此次测量所加的大头针数量约_____枚．
(3)依据自己的测量经验，对小明此次的实验操作给予评价：_____________________________________
1枚大头针的质量小于天平的分度值
26.8g
1340
小明同学测量的个数太多，计数麻烦