高中生物第六章中的育种知识[下学期]

课件27张PPT。高中生物第六章中的育种知识 一、含义：
生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。可能有几种方法进行育种呢？请你总结一下。思考：此图中包含了几种育种方法？你能写出其遗传图谱吗？关于第六章中育种方法的总结镰刀型细胞贫血症诱变育种
思考：根据什么原理？
如何操作？1．诱变育种
（1）原理：基因突变
（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。
（3）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。
（4）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等
（5）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得　　我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒，它与普通椒比，个大、肉厚、口感好，VC含量高。（1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）
（2）方法：连续自交，不断选种。
（3）特点：育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型。2．杂交育种：
思考：根据什么原理？如何操作？（4）说明：
①该方法常用于：
a．同一物种不同品种的个体间。
b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。
②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。（5）举例：
已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。
操作方法：（参见右面图解）
①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；
②让F1自交得F2 ；
③选F2中矮秆抗锈病小
麦自交得F3；
④留F3中未出现性状分
离的矮秆抗病个体，对
于F3中出现性状分离的
再重复③④步骤
（1）原理：染色体变异
（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
（3）举例：
已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。3．单倍体育种
思考：根据什么原理？如何操作？操作方法： ①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；
②取F1的花药离体培养得到单倍体；
③用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，选取具有矮秆抗病性状的个体即为所需类型。（4）特点：由于得到的个体基因都是纯合的，自交后代不发生性状分离，所以相对于杂交育种来说，明显缩短了育种的年限。
（5）说明：
①该方法一般适用于植物。
②该种育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持。
单倍体育种与多倍体育种的比较你如何理解单倍体育种可明显地缩短育种年限？（1）原理：染色体变异
（2）方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。
（3）举例：
①三倍体无子西瓜的培育（同源多倍体的培育）
过程图解：
4．多倍体育种：
思考：根据什么原理？如何操作？　培育过程：
①用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；　②用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。　③三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。但三倍体西瓜的雌蕊授以二倍体西瓜的花粉后子房能发育成西瓜，但其中的胚珠因没有正常的卵细胞而不能发育成种子。（4）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。
（5）说明：
①该种方法常用于植物育种；
②有时须与杂交育种配合。 练一练：下图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：
(1)第①种方法属于常规育种，一般从F2开始选种，这是因为_______。
(2)在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有____种类型。(理论数据)
(3)第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是 ________。
(4)第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的(而非休眠的)种子，原因是_______。 参考答案：
(1)从F2开始发生性状分离
(2)2n
(3)秋水仙素抑制纺锤(丝)体的形成
(4)种子萌动后进行细胞分裂、DNA在复制过程中可能由于受到某种因素的影响发生基因突变(或间期细胞易发生基因突变) 例如：小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）。(2003年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）) 小麦
第一代 AABB×aabb 亲本杂交
↓
第二代 F1 AaBb 种植F1代，自交
↓
第三代 F2 A_B_，A_bb，aaB_，aabb 种植F2代，选矮杆、抗
病（aaB_），继续自交，
期望下代获得纯合体
（注：A_B_，A_bb，aaB_，aabb表示F2出现的九种基因型和四种表现型。）
马铃薯
第一代 yyRr×Yyrr 亲本杂交
↓
第二代 YyRr，yyRr，YyRR，yyrr 种值，选黄肉，抗
病（YyRr）
第三代 YyRr 用块茎繁殖 关于遗传咨询的问题(注祖孙三代中均无发病的按纯合体算)
1.现某男要与某女结婚，到婚检部门进行遗传咨询，结果如下：
该男父母、祖父母、外祖父母等均正常，但其有一个患白化病的叔叔，该女除外祖父患色盲外，其父母、祖父母、外祖母均都正常，但其有一个患色盲的姨。请你利用遗传图谱分析一下该对男女 能否结婚？若该对男女结婚了，其后代的患病率有多高？2.现某男要与某女结婚，到婚检部门进行遗传咨询，结果如下：
该男父母、祖父母、外祖父母等均正常，但其有一个患色盲的叔叔，该女的父母、祖父母、外祖父母等也都正常，但其有一个患白化病的姨。请你利用遗传图谱分析一下该对男女 能否结婚？若该对男女结婚了，其后代的患病率有多高？3.现某男要与某女结婚，到婚检部门进行遗传咨询，结果如下：
该男父母、祖父母、外祖父母等均正常，但其有一个患色盲和白代病的叔叔；该女除外祖父患色盲外，其父母、祖父母、外祖母均都正常，但其有一个既患白化病又患色盲的姨。请你利用遗传图谱分析一下该对男女 能否结婚？若该对男女结婚了，其后代的患病率有多高？思考：
婚前进行遗传咨询有用吗？
婚检还应包括哪些内容？