苏教三上美 20皮影戏 教案

第20课《皮影戏》教学设计
一、教材分析：
在课属于造型表现?领域，主要是做皮影，演皮影。但我想编者的意图更多在于民间传统文化的传承，书中有这样一段话“为了抢救这一民间文化遗产，美术课程具有义不容辞的责任。在大量的皮影图片、实物欣赏中，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，共同介入信息的交流，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。”基于这样的考虑，也由于皮影戏集绘画、雕刻、文学、音乐、舞蹈、表演与一身，其内容可谓博大精深，《皮影戏》一课可以上的更深入，可以作为一个主题单元进行教学。
教学重点是表现皮影戏影人在表现内容、色彩、形式上的特色。
教学难点是是否能表现出皮影影人造型色彩、动态上的特点；是否能在临摹的基础上加以变通。
针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。
二、学法：
儿童具有好玩、好表现得天性，将皮影戏看作是儿童游戏的一种方式，就如小孩喜欢玩木偶、玩娃娃、看木偶戏一样，皮影戏这种民间艺术无疑是满足儿童自我表现的有效方式之一。三年级的学生通过两年的学习，已有一定的美术知识及技能，并具备一定的生活体验。
a 自主体验：
学生通过自己的欣赏，观察，讨论及动手绘画等方法学习，从而培养了学生的兴趣，调动了积极性，
b 激发情感：
在良好的学习氛围中激发学生对民间艺术的热爱之情。
c和谐合作：
在绘画练习采用临摹，尝试练习！降低了学生的绘画难度！
三、教学过程：
〈一〉、导入
问：
右边有一幅图，谁能准确的说出它的名字叫什么？
提示：
三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐，有时明月灯窗下，一笑还从掌握来。
（生：皮影）
〈二〉、授新课：
关于皮影的知识：
1、什么叫做皮影戏
2、皮影的历史
3、制作皮影的材料
4、皮影的制作步骤
5、中国的皮影、国际的皮影
〈三〉、皮影原理：
皮影戏是一种用灯光把用兽皮做成的人物或动物剪影照射在白色的影幕上，以表演故事的戏剧。它的表演者在幕后操纵剪影、演唱，并配以音乐.皮影戏又称“影子戏”，“灯影戏”、“土影戏”，有的地区叫“皮猴戏”、“纸影戏”等
〈四〉．制作皮影的步骤：
整皮、画轮廓、雕刻、着色、组装

〈五〉．制作皮影的方法;
制作皮影用料非常讲究,一般精选上好的驴皮或 牛皮在水中泡软后,经过泡制,使其光滑透明,然后精心雕刻,涂上 艳丽的色彩。
〈六〉、作业：
教师进行创作指导，明确要求。
1、画一幅有趣的皮影戏。
2、抓住人物的造型特点，可夸张人物动态。
3、运用传统图案来装饰人物头饰和服饰。
（把握造型特点，在形象的观察、阐释、解读和文化感悟中，感受民间艺术魅力，再现艺术造型，享受文化内涵）
4、注意画面的布局与色调。
5、有能力可以尝试创作，觉得有难度的可以临摹，也可以尝试在临摹基础上变通。
（分层要求，降低了学生的绘画难度，也鼓励了创新。）
〈七〉、评价。
展示作业，开展评价。自评与互评结合，评价可以客观多样，尽量让学生找到作品中的闪光点，增加学习自信，激发创新热情。在拓展中，让学生到广阔的网络世界中吸收更多的知识，并布置下一课做皮影的准备工作。