苏教四上美 3车（一） 教案

《车（一）》
一、教学目标
1.认知目标：接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构功效用途。
2.技能目标：尝试用喜欢或擅长方式描绘出车的外形，培养表现能力。
3.情感目标：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系。
二、教学重难点
通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用学过的绘画方法画出自己感兴趣的车的造型。
车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型方法。
三、教学准备
学生绘画用纸、课题、PPT、范画。
四、教学过程
1.竞猜谜语、激发兴趣、揭示课题。
师：同学们，想猜谜语吗?(想)请听谜语：一间铁房子，四面镶窗子，圆轮当做脚，滴滴满街跑。
生：……
师：答案正确，是汽车。除了汽车，你们还知道哪些车？
生：火车、三轮车、卡车、马车……
师：同学们知道的车可真多，老师为你们感到骄傲。这也是今天我们学习的新内容。出示课题《车》
2.引导观察、积极感受、讨论交流
想到车，老师想起另一个字“車”。
师：同学们，车有两千多年的历史，而且种类繁多。今天老师就带你们去车博物馆参观，想去吗？好奇特的车呀！同学们见过这些车吗？知道它们的名称吗？
生：马车，独轮车，黄包车……
师：老师这还有几台古董车我们再一起去看一看吧。
了解汽车工业发展
师：下面我们一起去看看现代的汽车，看看你能不能喊出他们的名字。
生：客车、货车……
师：你知道世界上最长的汽车有多长吗，还有最小的车，最贵的车什么样子吗？想不想看看那些世界之最的汽车们？
生：想。
师：小组讨论你最喜欢的车，向大家介绍他的造型、材质、作用。
生：……
师：同学们，参观完了这些车，老师要来考考你们的观察力，第一个问题：车有哪几个主要部分组成？
生：车身、车轮……
师：对了，它们是由车轮、车身两个主要部分组成，在这基础上进行形体的改变，就变成各种各样的车。第二个问题：现代的车跟早期的车相比有哪些进步？
生：速度、材料、形状、色彩……
3.努力尝试、大胆创作、用心表现
师：同学们的观察很仔细，真棒！刚才我们看了很多车，那么这些车究竟怎么画呢？请同学们一起欣赏作品，欣赏完了告诉老师你最喜欢哪幅作品？为什么？
生：……
师引导：线条有疏有密，对比比较强烈
先画车的外轮廓，再具体描绘
整幅构图比较满
色彩对比比较鲜明
添画了背景，想象丰富
师示范作画，出示课前准备的几张范画。
师：好，请听作业要求：1、画一画你心中最喜欢的车或者到展厅中找一辆你觉得有趣的车。2、构图饱满。3、色彩鲜艳。4、刻画细致。5、添加适当的背景。开始画吧：
学生作业
老师巡视（放轻音乐）并给予一些技巧的指导。
４.作品展示、评价
师：画好的同学把它放到我们的画中来，一起来参加车车总动员。（生张贴）
评价作品
总结
今天我们看了古代的车，现代的车，那想想看未来的车会是什么样子呢？同学们回去后好好思考下下节课你将化身小小设计师，来为人们设计独特美观又实用的好车吧。