苏教四上美 9鱼的纹样 教案
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文档简介
单 元
课 题
鱼的纹样
课时
1
学习目标
初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美。
2.会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
3.通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验 创造活动的乐趣。
重点
难点
重点：鱼的外形设计，运用点、线、面等装饰元素组合设计纹样。
难点：运用点、线、面等装饰元素组合设计纹样。
教具
学具
课件 范画
教学流程
教 学 设 计
复备修改
（一）导入新课：
1、看图说词语
师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——看图猜词语。
生：年年有余（鱼）、鱼跃龙门、金玉（鱼）满堂
师：同学们说的真好，大家一看就发现了吧，这三幅图画都和鱼有关，其实在我国民俗文化中，鱼一直是吉祥物，深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态。
2、揭示课题
师：早在5千年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹（课件展示彩陶），这种风俗习惯一直延续至今，现代日常生活中我们也经常见到鱼的装饰品，你们有在哪见过吗？
生：盘子、布、瓷砖（包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包）
师：同学们真是生活的有心人，这种装饰过的鱼，我们把它叫做鱼的纹样（板书课题 ）
讲授新课
1.抓外形
①了解鱼的外观构造
师：要想画出漂亮的鱼的纹样首先得设计出鱼的外形，你们知道于主要有哪几部分组成吗？
生：身体和鱼鳍。
师：身体上有眼睛、嘴巴、鳃盖，鱼鳍包括背鳍、 胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
②设计外形
师：看，这条鱼的外形通过一些加工，发生了很大的变化，你能分析鱼的什么地方变化了吗？
生：
师：把原来的鱼鳍变形成了漂亮的花纹，这正是我们外形设计中的一个好方法：变形
师：再来看这条鱼跟原来这条相比，有什么特别之处呢？
生：省略了鱼鳍
师：这正是外形设计的又一方法：简化
师：这条鱼的形状怪怪的，肚子很大，有的同学利用变形的方法把它变成了菜刀形，还有的同学干脆将大大的肚子画成了一个整圆，真是太夸张了，非常具有趣味性。看来夸张也是一个好方法。
你对什么样的鱼印象最为深刻？淡水鱼、海洋鱼类、热带鱼？老师也带来了一些鱼，看看你喜欢那一条，我喜欢这条，我现在就以它为原型，试一试将它变得更具特色。
教师示范外形：展台勾线笔作画
学生一次作业：选择你感兴趣的鱼使它更具特色。5分钟
用勾线笔将外形画在圆纸上
评价：构图饱满、线条流畅、夸张、变形
画纹样
师：纹样装饰的三种元素？
生：点线面
师：点线面有很多还分很多种类，下面我们来一场PK赛，以四人小组为单位：
①将你们想到的点线面画在A4纸上；
②思考点线面之间的关系
2分钟时间看哪组想到的多，关系总结的最到位。任意抽取两组上台汇报。
学生上台汇报：
评选优秀组，发放奖品。
教师总结：其实点放大就是面；线加粗也是面；线缩短其实就是点，很多点组合起来就是面。
师：将这些元素装饰起来真的好看吗？
PPT展示点、线、面装饰的鱼。
师：这些是其他同学画的，你发现点线面了吗？
一类：不美观
一类：变化（大小、虚实、形状、规律、节奏）
生：学生分析点线面
3.添色彩
师：作为漂亮的纹样，你们觉得还缺少什么？
生：色彩
师：我们来看看给美丽的鱼儿穿上彩色的衣服是什么样呢？
生：欣赏
师：用了红色黄色，红黄的对比色，你还能找出哪些对比色呢？
协调色（屏幕展示色环图）
师：展示二方连续纹样、四方连续纹样、适合纹样，学生欣赏。
（三）学生作业
师：现在的时间留给你们了。
分层作业：
设计一幅鱼的单独纹样。（图片单独纹样）
设计一幅鱼的组合纹样。（图片组合纹样）
（四）展示与评价
师：将你们的作品贴到黑板上的展示区。
自评：说一说你自己的作品，最满意的地方？
互评：你对哪一幅作品最感兴趣，为什么？
师评：装饰元素、色彩几方面进行评价。
（五）拓展
今天同学们学习了用夸张、变形等方法结合点线面、色彩装饰鱼的纹样，同学们设计 的鱼纹样真是丰富多彩，美丽无比。这些都是鱼纹样的平面形式，其实在我们的生活中还有许多鱼纹样的立体形式。这里老师带来了一些鱼纹样的立体形式，（课件出示）是不是很特别、很好看呢？请同学们课后找一找，在我们生活中，还有哪些鱼纹样的立体形式并仔细观察。
二次复备：
教 学 反 思：
课 题
鱼的纹样
课时
1
学习目标
初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美。
2.会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
3.通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验 创造活动的乐趣。
重点
难点
重点：鱼的外形设计，运用点、线、面等装饰元素组合设计纹样。
难点：运用点、线、面等装饰元素组合设计纹样。
教具
学具
课件 范画
教学流程
教 学 设 计
复备修改
（一）导入新课：
1、看图说词语
师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——看图猜词语。
生：年年有余（鱼）、鱼跃龙门、金玉（鱼）满堂
师：同学们说的真好，大家一看就发现了吧，这三幅图画都和鱼有关，其实在我国民俗文化中，鱼一直是吉祥物，深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态。
2、揭示课题
师：早在5千年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹（课件展示彩陶），这种风俗习惯一直延续至今，现代日常生活中我们也经常见到鱼的装饰品，你们有在哪见过吗？
生：盘子、布、瓷砖（包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包）
师：同学们真是生活的有心人，这种装饰过的鱼，我们把它叫做鱼的纹样（板书课题 ）
讲授新课
1.抓外形
①了解鱼的外观构造
师：要想画出漂亮的鱼的纹样首先得设计出鱼的外形，你们知道于主要有哪几部分组成吗？
生：身体和鱼鳍。
师：身体上有眼睛、嘴巴、鳃盖，鱼鳍包括背鳍、 胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
②设计外形
师：看，这条鱼的外形通过一些加工，发生了很大的变化，你能分析鱼的什么地方变化了吗？
生：
师：把原来的鱼鳍变形成了漂亮的花纹，这正是我们外形设计中的一个好方法：变形
师：再来看这条鱼跟原来这条相比，有什么特别之处呢？
生：省略了鱼鳍
师：这正是外形设计的又一方法：简化
师：这条鱼的形状怪怪的，肚子很大，有的同学利用变形的方法把它变成了菜刀形，还有的同学干脆将大大的肚子画成了一个整圆，真是太夸张了，非常具有趣味性。看来夸张也是一个好方法。
你对什么样的鱼印象最为深刻？淡水鱼、海洋鱼类、热带鱼？老师也带来了一些鱼，看看你喜欢那一条，我喜欢这条，我现在就以它为原型，试一试将它变得更具特色。
教师示范外形：展台勾线笔作画
学生一次作业：选择你感兴趣的鱼使它更具特色。5分钟
用勾线笔将外形画在圆纸上
评价：构图饱满、线条流畅、夸张、变形
画纹样
师：纹样装饰的三种元素？
生：点线面
师：点线面有很多还分很多种类，下面我们来一场PK赛，以四人小组为单位：
①将你们想到的点线面画在A4纸上；
②思考点线面之间的关系
2分钟时间看哪组想到的多，关系总结的最到位。任意抽取两组上台汇报。
学生上台汇报：
评选优秀组，发放奖品。
教师总结：其实点放大就是面；线加粗也是面；线缩短其实就是点，很多点组合起来就是面。
师：将这些元素装饰起来真的好看吗？
PPT展示点、线、面装饰的鱼。
师：这些是其他同学画的，你发现点线面了吗？
一类：不美观
一类：变化（大小、虚实、形状、规律、节奏）
生：学生分析点线面
3.添色彩
师：作为漂亮的纹样，你们觉得还缺少什么？
生：色彩
师：我们来看看给美丽的鱼儿穿上彩色的衣服是什么样呢？
生：欣赏
师：用了红色黄色，红黄的对比色，你还能找出哪些对比色呢？
协调色（屏幕展示色环图）
师：展示二方连续纹样、四方连续纹样、适合纹样，学生欣赏。
（三）学生作业
师：现在的时间留给你们了。
分层作业：
设计一幅鱼的单独纹样。（图片单独纹样）
设计一幅鱼的组合纹样。（图片组合纹样）
（四）展示与评价
师：将你们的作品贴到黑板上的展示区。
自评：说一说你自己的作品，最满意的地方？
互评：你对哪一幅作品最感兴趣，为什么？
师评：装饰元素、色彩几方面进行评价。
（五）拓展
今天同学们学习了用夸张、变形等方法结合点线面、色彩装饰鱼的纹样，同学们设计 的鱼纹样真是丰富多彩，美丽无比。这些都是鱼纹样的平面形式，其实在我们的生活中还有许多鱼纹样的立体形式。这里老师带来了一些鱼纹样的立体形式，（课件出示）是不是很特别、很好看呢？请同学们课后找一找，在我们生活中，还有哪些鱼纹样的立体形式并仔细观察。
二次复备：
教 学 反 思：