4.3三位数乘两位数竖式计算 教案
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文档简介
三位数乘两位数乘法竖式计算
教学目标：1.理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.能正确计算三位数乘两位数的乘法。
3.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，培养学生分析推理能力。
重点：理解并掌握三位数乘两位是的笔算方法。
难点：掌握三位数乘两位数（连续进位）的笔算方法。
教学过程：
复习引入
1.课件出示：口算
80×10＝ 60×20＝
50×40＝ 700×20＝
24×10＝ 20×200＝
学生独立完成，集体订正，说说你是怎么算的。
2.课件出示：笔算
34×27= 54×62
学生独立完成，指名板演，复习两位数乘两位数的笔算方法。
新授
三位数乘两位数不进位的乘法
读题，理解题意
课件出示教材上例3，认真读题，说说你从题目中获得的数学信息？
指名列式：223×12=
小组合作，探究算法。
老师：同学们，这道题我们用学过的知识怎样计算？请大家以小组为单位进行讨论，一个同学写出你们组的计算方法。
小组讨论计算方法。B。集体汇报。
教师追问：说说你们这样算的理由，运用相同方法的组可以进行补充。
三位数乘两位数连续进位的乘法
课件出示教材例4
学生独立完成。
指名板演，集体订正。
教师点拔：在计算时，可以把进位的数记在心里，也可以用很小的数字把它标出来，用第二个因数那一位的数去乘第一个因数，积的末尾就和哪一位对齐，哪一位上的数相乘满几十，就向前一位进几。
探究数量关系
通过上面两道题，你们发现了上面数量关系？
小组讨论得出：速度×时间=路程
讨论计算方法
学生分小组讨论三位数乘两位数的计算方法，汇报交流，形成文字。
课堂练习
怎样用竖式计算34×386？
练习十二第5题。
拓展。
总结
这节课我们有什么收获？
课后练习
练习十二第4题。
三位数乘两位数乘法竖式计算
????我在课前进行了认真备课，并向同年级教师虚心请教，精心编写了教案，认真进行二次备课。在教学过程中，有许多值得自己反思的方面，现总结如下：
????一、收获：
????在上课过程中更加认识到小组学习在当前教学中的作用，通过小组合作学习，让每个学生充分发表自己的见解、交流自己对知识的理解。在使用学习的过程中，既能认识到自己的不足，又能迅速学习同伴的长处，取长补短。
?????同时更深刻地认识到对知识传授过程中细节的处理，有可能成为一节课成败的关键。
????二、不足：
????尽管在收获中我针对学生的实际学习情况迅速进行了教案的调整，但因此而延长了情境探索的时间，而在后面的自主探索、解决问题中，没有及时调整所用的时间，因此到巩固应用时，时间略仓促，对练习题的处理没留出够的时间，使学生在通过练习题提高中，没有达到课前预没的目标，成为一个无法弥补的遗憾。
?????正是由于对时间的把握不够，让我反思平时上课时同样出现这个毛病，平常上课没有对每一节课各环节的时间把握。有时在课中由于拖拉，一节课讲不完，由于又进行的过多，使部分学生对知识掌握的不扎实。这需要在以后教学中一定要精心备课，切实把握好每一个环节。
????三、感想：?
????通过本次讲课，我觉得受到最大教育的不是教室里的学生，恰恰是站在讲台上的我。在今后的教学中要不断总结，认真学习，争取将每一节课都上成优质课，真正实践一个人民教师的职责。
教学目标：1.理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.能正确计算三位数乘两位数的乘法。
3.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，培养学生分析推理能力。
重点：理解并掌握三位数乘两位是的笔算方法。
难点：掌握三位数乘两位数（连续进位）的笔算方法。
教学过程：
复习引入
1.课件出示：口算
80×10＝ 60×20＝
50×40＝ 700×20＝
24×10＝ 20×200＝
学生独立完成，集体订正，说说你是怎么算的。
2.课件出示：笔算
34×27= 54×62
学生独立完成，指名板演，复习两位数乘两位数的笔算方法。
新授
三位数乘两位数不进位的乘法
读题，理解题意
课件出示教材上例3，认真读题，说说你从题目中获得的数学信息？
指名列式：223×12=
小组合作，探究算法。
老师：同学们，这道题我们用学过的知识怎样计算？请大家以小组为单位进行讨论，一个同学写出你们组的计算方法。
小组讨论计算方法。B。集体汇报。
教师追问：说说你们这样算的理由，运用相同方法的组可以进行补充。
三位数乘两位数连续进位的乘法
课件出示教材例4
学生独立完成。
指名板演，集体订正。
教师点拔：在计算时，可以把进位的数记在心里，也可以用很小的数字把它标出来，用第二个因数那一位的数去乘第一个因数，积的末尾就和哪一位对齐，哪一位上的数相乘满几十，就向前一位进几。
探究数量关系
通过上面两道题，你们发现了上面数量关系？
小组讨论得出：速度×时间=路程
讨论计算方法
学生分小组讨论三位数乘两位数的计算方法，汇报交流，形成文字。
课堂练习
怎样用竖式计算34×386？
练习十二第5题。
拓展。
总结
这节课我们有什么收获？
课后练习
练习十二第4题。
三位数乘两位数乘法竖式计算
????我在课前进行了认真备课，并向同年级教师虚心请教，精心编写了教案，认真进行二次备课。在教学过程中，有许多值得自己反思的方面，现总结如下：
????一、收获：
????在上课过程中更加认识到小组学习在当前教学中的作用，通过小组合作学习，让每个学生充分发表自己的见解、交流自己对知识的理解。在使用学习的过程中，既能认识到自己的不足，又能迅速学习同伴的长处，取长补短。
?????同时更深刻地认识到对知识传授过程中细节的处理，有可能成为一节课成败的关键。
????二、不足：
????尽管在收获中我针对学生的实际学习情况迅速进行了教案的调整，但因此而延长了情境探索的时间，而在后面的自主探索、解决问题中，没有及时调整所用的时间，因此到巩固应用时，时间略仓促，对练习题的处理没留出够的时间，使学生在通过练习题提高中，没有达到课前预没的目标，成为一个无法弥补的遗憾。
?????正是由于对时间的把握不够，让我反思平时上课时同样出现这个毛病，平常上课没有对每一节课各环节的时间把握。有时在课中由于拖拉，一节课讲不完，由于又进行的过多，使部分学生对知识掌握的不扎实。这需要在以后教学中一定要精心备课，切实把握好每一个环节。
????三、感想：?
????通过本次讲课，我觉得受到最大教育的不是教室里的学生，恰恰是站在讲台上的我。在今后的教学中要不断总结，认真学习，争取将每一节课都上成优质课，真正实践一个人民教师的职责。