南方版六年级上册信息技术教案第10课 美化电子作品集
文档属性
| 名称 | 南方版六年级上册信息技术教案第10课 美化电子作品集 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 南方版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-29 20:01:41 | ||
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文档简介
第10课 美化电子作品集
一、教学内容分析
《美化电子作品集》是第三单元《多媒体信息集成》中的第二课。通过第一课的学习，学生制作完成了一个简单的电子作品集，本课的目标是对上节课的作品进行美化，主要包括：艺术字、主题模板、背景的应用三个方面，学生通过学习，既要掌握美化的基本操作，又要具备一定的审美能力，根据作品主题，选择合适的艺术字及主题或背景进行美化。
二、学习者特征分析
通过上节课的铺垫，学生对PPT有了初步认识，也对美化自己的作品充满了期待。由于小学六年级的学生普遍比较好动，注意力容易分散，教师在教学的时候，注意要用一定的教学手段，使学生保持学习兴趣。如对比强烈的效果图，精美的效果等。
三、教法建议
本课主要围绕“美化电子作品集”的任务，让同学们掌握艺术字、主题模板、背景的设置方法，同时，帮助同学们形成良好的审美情趣。在教学过程中，教师可以以任务为主线，通过层层设问，从艺术字到主题模板到背景，由上一步的美化不足，引出新的内容讲解，逐步美化、完善，让学生在这样的问题解决中，理解美化途径的多样性，及根据需要选择合适的美化操作，从操作的学习提升为对学生信息素养的培养。具体到本课的教学，有以下几点建议：
1．上课之前，设计好经过美化的电子作品集演示文稿，演示案例效果，激发学生的制作兴趣。
2．演示与探究相结合，让学生带着任务观察教师的示范，以增强学习的目的性。
3．注意以问题情境，引导学生认识上一步美化的不足，引出新的美化操作的必要性，从中引导学生审美能力的提升。
四、参考教案
科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
课型
新授
课时
课题
第10课 美化电子作品集
教学目标
知识与技能
1. 掌握艺术字的设置方法。
2．掌握主题模板的设置方法。
3．掌握背景的设置方法。
过程与方法
1. 通过观察教师演示，掌握艺术字、主题模板和背景设置的操作要领。
2．通过探究、实践，体验作品美化的基本过程和思路。
情感态度和价值观
1．通过作品前后效果的对比，增强学生对美的感知和体验，提升学生的审美能力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索的能力。
教学重、难点
重点：艺术字、主题模板、背景的设置。
难点：根据内容及主题选择合适的美化效果。
教学准备
上一节课制作好的电子作品集演示文稿、案例效果、背景图片素材、教学广播软件、局域网通畅。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
教师：有同学提到，上节课制作的作品太单调了，不好看。下面我们来看看玲玲的新作。（展示美化后的案例）
学生：哇……
教师：不用羡慕玲玲，通过本节课的学习，大家都能做出这么漂亮的电子作品集。
观看教师提供的范例。
案例展示，激发学生学习兴趣。
课堂学习
（一）设置艺术字
1．过渡：（展示上节课的作业）大家仔细观察两个作品，找找看玲玲对作品进行了哪些方面的美化呢？
（标题文字、颜色、字体、版式、背景等）
嗯，标题文字太普通了，玲玲为标题文字设置了艺术字效果。
2. 教师演示：设置艺术字。
3. 学生动手操作，教师随堂指导。
【提示】注意操作限时，做得快的同学，可以自己探究应用艺术字的文字效果。
4. 展示1-2位学生的作业并点评。（艺术字的选用应该符合主题、清晰醒目、易于阅读、美观大方）
观看教师演示，自主练习。
模仿学习，迁移Word中关于艺术字设置的知识。
（二）设置主题模板
1. 过渡：通过设置艺术字，标题更有特色，更清晰醒目了。接下来，我们来美化整个作品集的外观，比如：主题颜色、字体等。
2. 教师：PPT中预设了很多主题模板，可以“一键”帮助我们美化PPT，请大家参考书上的操作，为作品集穿上漂亮的“外衣”。
3. 学生实践。
选择主题和主题配色。
【注意】教师随堂巡视，个别指导，可以口述操作要点，提醒注意事项，提醒学生思考。
4. 思考：如果对当前主题模板效果不满意，怎么办呢？
结合教材提示，尝试完成探究任务。
培养学生的观察能力和自主学习能力。
（三）设置背景
1. 教师演示。
“设计”
“设置背景格式”
“图片或纹理填充” “文件…”
2. 操作注意事项。
勾选“隐藏背景图形”，去除模板的影响。
3. 学生实践。
观看演示，发表意见。
培养学生的观察能力和表达能力。
（四）作品展评
1. 教师精选几个典型作品展示，组织学生互评。
2. 小结美化的原则：
（1）使图文等信息易于阅读，清晰醒目。如背景图片不可太花哨，喧宾夺主。
（2）符合主题形象，有统一的风格。如女生风格、男生风格、电子类风格、小清新风格等。
（3）给人以美的体验。主观感受，视觉上的舒适感。
交流评价。
培养学生的语言表达和审美能力。
巩固与练习
1. 请大家打开下发的素材包，对上节课“练功坊”的作业进行美化，可以参考书本上的效果。
2. 学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作、练习、阅读。
通过练习，巩固课堂学习技能，让学生在作品创作与知识迁移应用中，增强成就感和学习兴趣。
分享与总结
请同学们谈谈在这节课中学会的知识与技能，及对美化的理解。
交流与讨论。
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
教学反思
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一、教学内容分析
《美化电子作品集》是第三单元《多媒体信息集成》中的第二课。通过第一课的学习，学生制作完成了一个简单的电子作品集，本课的目标是对上节课的作品进行美化，主要包括：艺术字、主题模板、背景的应用三个方面，学生通过学习，既要掌握美化的基本操作，又要具备一定的审美能力，根据作品主题，选择合适的艺术字及主题或背景进行美化。
二、学习者特征分析
通过上节课的铺垫，学生对PPT有了初步认识，也对美化自己的作品充满了期待。由于小学六年级的学生普遍比较好动，注意力容易分散，教师在教学的时候，注意要用一定的教学手段，使学生保持学习兴趣。如对比强烈的效果图，精美的效果等。
三、教法建议
本课主要围绕“美化电子作品集”的任务，让同学们掌握艺术字、主题模板、背景的设置方法，同时，帮助同学们形成良好的审美情趣。在教学过程中，教师可以以任务为主线，通过层层设问，从艺术字到主题模板到背景，由上一步的美化不足，引出新的内容讲解，逐步美化、完善，让学生在这样的问题解决中，理解美化途径的多样性，及根据需要选择合适的美化操作，从操作的学习提升为对学生信息素养的培养。具体到本课的教学，有以下几点建议：
1．上课之前，设计好经过美化的电子作品集演示文稿，演示案例效果，激发学生的制作兴趣。
2．演示与探究相结合，让学生带着任务观察教师的示范，以增强学习的目的性。
3．注意以问题情境，引导学生认识上一步美化的不足，引出新的美化操作的必要性，从中引导学生审美能力的提升。
四、参考教案
科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
课型
新授
课时
课题
第10课 美化电子作品集
教学目标
知识与技能
1. 掌握艺术字的设置方法。
2．掌握主题模板的设置方法。
3．掌握背景的设置方法。
过程与方法
1. 通过观察教师演示，掌握艺术字、主题模板和背景设置的操作要领。
2．通过探究、实践，体验作品美化的基本过程和思路。
情感态度和价值观
1．通过作品前后效果的对比，增强学生对美的感知和体验，提升学生的审美能力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索的能力。
教学重、难点
重点：艺术字、主题模板、背景的设置。
难点：根据内容及主题选择合适的美化效果。
教学准备
上一节课制作好的电子作品集演示文稿、案例效果、背景图片素材、教学广播软件、局域网通畅。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
引入情境
教师：有同学提到，上节课制作的作品太单调了，不好看。下面我们来看看玲玲的新作。（展示美化后的案例）
学生：哇……
教师：不用羡慕玲玲，通过本节课的学习，大家都能做出这么漂亮的电子作品集。
观看教师提供的范例。
案例展示，激发学生学习兴趣。
课堂学习
（一）设置艺术字
1．过渡：（展示上节课的作业）大家仔细观察两个作品，找找看玲玲对作品进行了哪些方面的美化呢？
（标题文字、颜色、字体、版式、背景等）
嗯，标题文字太普通了，玲玲为标题文字设置了艺术字效果。
2. 教师演示：设置艺术字。
3. 学生动手操作，教师随堂指导。
【提示】注意操作限时，做得快的同学，可以自己探究应用艺术字的文字效果。
4. 展示1-2位学生的作业并点评。（艺术字的选用应该符合主题、清晰醒目、易于阅读、美观大方）
观看教师演示，自主练习。
模仿学习，迁移Word中关于艺术字设置的知识。
（二）设置主题模板
1. 过渡：通过设置艺术字，标题更有特色，更清晰醒目了。接下来，我们来美化整个作品集的外观，比如：主题颜色、字体等。
2. 教师：PPT中预设了很多主题模板，可以“一键”帮助我们美化PPT，请大家参考书上的操作，为作品集穿上漂亮的“外衣”。
3. 学生实践。
选择主题和主题配色。
【注意】教师随堂巡视，个别指导，可以口述操作要点，提醒注意事项，提醒学生思考。
4. 思考：如果对当前主题模板效果不满意，怎么办呢？
结合教材提示，尝试完成探究任务。
培养学生的观察能力和自主学习能力。
（三）设置背景
1. 教师演示。
“设计”
“设置背景格式”
“图片或纹理填充” “文件…”
2. 操作注意事项。
勾选“隐藏背景图形”，去除模板的影响。
3. 学生实践。
观看演示，发表意见。
培养学生的观察能力和表达能力。
（四）作品展评
1. 教师精选几个典型作品展示，组织学生互评。
2. 小结美化的原则：
（1）使图文等信息易于阅读，清晰醒目。如背景图片不可太花哨，喧宾夺主。
（2）符合主题形象，有统一的风格。如女生风格、男生风格、电子类风格、小清新风格等。
（3）给人以美的体验。主观感受，视觉上的舒适感。
交流评价。
培养学生的语言表达和审美能力。
巩固与练习
1. 请大家打开下发的素材包，对上节课“练功坊”的作业进行美化，可以参考书本上的效果。
2. 学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作、练习、阅读。
通过练习，巩固课堂学习技能，让学生在作品创作与知识迁移应用中，增强成就感和学习兴趣。
分享与总结
请同学们谈谈在这节课中学会的知识与技能，及对美化的理解。
交流与讨论。
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
教学反思
?