南方版五年级上册信息技术教案第7课 “十指神功”

第7课 “十指神功”
　　教学内容分析　　本节课是第二单元“了解计算机”的第3课时。第2课时介绍的是鼠标的基本操作，是属于容易且能在短时间掌握的技能。而本节课的主要内容是使学生养成正确的打字姿势、熟悉键盘的手指分工。这些是需要学生通过长时间的正确练习才能熟练掌握的技能。因此，教师在上课时，应特别强调养成良好的习惯及长期练习的重要性。　　教学对象分析 　　学生在任务与游戏中完成了上节课的内容——驯服“小老鼠”之后，产生了一定的成就感，对继续学习计算机有很浓厚的兴趣。但由于学生缺少亲自体验，大部分学生对本节课的主要内容——打字的正确坐姿、键盘的手指分工不太重视。教师需提醒学生养成良好的使用计算机的习惯，以引起学生注意。　 　教法建议 　　通过键盘输入信息是使用计算机最基本的技能。良好的坐姿，正确的指法，对初学计算机的小学生来说非常重要。教师在本节课的教学中应突出培养学生良好的习惯，帮助学生树立正确的观念，重视正确输入指法的学习。在具体的练习中，教师应多让学生自己感觉并讨论各种输入姿势的优劣，多从正面引导学生养成良好的习惯，同时多让学生从实践中总结与提高。　　 　　教学目标 　　（一）知识与技能目标　　1．认识键盘，了解键盘的分区。　　2．培养正确的打字姿势。　　3．熟悉键盘的手指分工。　　（二）过程与方法目标　　在师生互动的过程中完成本课内容的学习，体验学习的快乐。　　（三）情感、态度与价值观目标　　1．使学生养成使用计算机的良好习惯。　　2．培养学生对信息技术和计算机课的学习兴趣。　　教学重点和难点 　　重点：培养正确的打字姿势。　 难点：掌握键盘的手指分工。　　教学准备　　机房、多媒体课件　　教学过程
学习过程
教学活动
学生活动
设计意图
引入
　　讲解：鼠标真的好方便啊，这只小老鼠简直有神奇的魔法！今天老师继续来考考大家：“有户人家真奇怪，房子区域分几块。有的面积大，有的面积小。有的成员多，有的成员少。别看他们不起眼，少了他们真麻烦。”（打一计算机组件）你们知道是什么吗？学生回答：键盘。
边听边思考
　　导入新课，引起学生兴趣。
认识键盘分区
　　讲解：使用键盘能方便、快捷地将数字、文字等输入到计算机中。虽然目前在市场上可以找到很多外形各异的键盘，但常见的键盘一般都分为五个区：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区和状态指示区。　　【播放多媒体课件】各种形式的键盘及键盘分区示意图。　　布置任务：大家仔细观察下自己的键盘，认一认键盘的各个分区，并相互讨论。
边听边看 观察键盘分区，并交流讨论
通过多媒体课件展示，加深学生印象，提高教学效果。 让学生先有感性的认识，而后上升到理性认识的高度。
使用键盘的正确坐姿
　　讲解并适时播放多媒体课件。我们在使用键盘打字时一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但影响打字速度，而且很容易疲劳、出错。正确的姿势是：腰挺直、双脚平放；身体可略倾斜，离键盘约20到30厘米；座位高低适度，水平视线正对屏幕上半部分；两臂自然下垂，手腕平直，十指微屈，击键的力量来自手腕。
听讲解，并按多媒体课件上的提示调整自己坐姿。
　　使学生养成良好习惯。
手指分工
　　【使用多媒体展示打字员快速打字的视频】　　提问：大家知道打字员为什么能这么快地打字吗？　　讲解：打字员之所以能这么快地输入信息，是因为他们在打字时严格遵守了科学的手指分工。　　播放课件并讲解：自然状态下，我们应该将双手除大拇指之外的八个手指分别放在键盘的A、S、D、F、J、K、L、；八个键上，这八个键称为键盘的基准键。八个基准键分别由固定的手指来操作，那其余的键归谁管呢？不用急，大家看，这可是有严格的手指分工的：左右手的小指分别负责两个蓝色的区域；无名指负责红色的区域；中指负责绿色区域；而两个食指最累了，它们分别负责两个紫色的区域。　　强调：手指分工的重要性　　【巡视并个别指导】
观看视频 思考讨论 听讲，并模仿操作 启动“金山打字通”，通过练习熟悉手指分工
　　使学生养成良好的打字习惯，并通过练习熟悉手指分工。
巩固与练习
　　布置任务：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作
练习
阅读
　　巩固学习内容，扩充相关知识。
分享与总结
　　提问：这节课你学到了什么？　　小结：正确指法+键盘记忆+集中精神+准确输入=打字高手
边回顾边回答
　　让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
教学反思