南方版五年级上册信息技术教案第9课 玩转线条

第9课 玩转线条
　　教学内容分析?　 本节课是整本教材最后一个单元的第一课。本单元的主要内容是“画图”工具的使用。在前面的单元中，已经学习了计算机使用的基本知识，如鼠标与键盘的基本操作，进入本单元，就开始真正接触应用软件。
　　“画图”软件是Windows 7系统自带的非常简单却很实用的软件之一，具有一般软件的通性，而且具有较强的趣味性，能在很大程度上吸引学生的兴趣和注意力。掌握好“画图”软件的使用技巧，有助于我们更深刻地理解软件，以便后面学习和使用更多的软件；使用“画图”工具设计签名、头像和名片，能激发学生的想象力和潜能。　　本节课主要是让学生了解 “画图”工具箱中各个工具的用途，以及与工具相关的状态选择器、颜料盒的用途。教学时，教师应创设有新意的情境，吸引学生注意力，激发兴趣。例如，可以适当地采用一些色彩丰富、贴近学生实际的图画来激发学生的学习兴趣。接着配合教材内容，通过演示让他们自己去探索，引导学生找到一些操作技巧。如先让学生猜猜每个工具的用途，然后再让他们用鼠标去了解每个工具的名称，并试一试每个工具的用途。　　教学对象分析?　　小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，缺乏协作能力。　　“画图”软件有很大的吸引力，如果把握得体，能充分激发学生在学习过程中的兴趣，提高学习效果，增强学生对计算机学科的热爱。　　学生抽象思维较弱，更倾向于从感性认识中获得知识。　　教法建议?　　本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握Windows 7系统自带的“画图”工具的基本操作。对本堂课的教学，笔者有以下几点建议：　　1．本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容就很有趣，大部分学生会有高的学习积极性，对“画图”软件的浓厚兴趣会让学生很快掌握相关知识，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导。　　2．在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于在兴趣驱使下走得太远，一定要提醒学生使用各种工具，并掌握它们的用法技巧；教师可以设计一个评比的环节，让同学们自己评判谁的签名最有创意。　　3．教师可以把各种工具的基本操作或作用概括成短句，让学生记录下来，这样即使学生在以后的操作中忘记了，只要翻开笔记也可以记起来，而且相当于又学习了一遍，会使学生对知识掌握得更加牢固。?　　教学目标?　　 （一）知识与技能目标　　 1．了解Windows 7系统自带的“画图”软件的基本操作。　　 2．掌握“画图”软件的各种工具的作用和使用方法。　　（二）过程与方法目标　　 1．通过学习“画图”软件的基本操作，掌握应用软件使用的一般方法。　　 2．通过“个性签名”的设计，熟悉“画图”的各种工具的作用和效果。　　（三）情感、态度与价值观目标　　 1．提高学生的具体操作能力以及审美能力。　　 2．发挥学生的想象能力，培养学生的创造力。　　教学重点和难点?　 1. 认识“画图”软件，掌握软件使用的一般技巧。　 2. 掌握各种基本工具的用法及其具体运用。　　教学准备　　 机房、多媒体课件。　　教学过程
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
　　师：经过前几个单元的学习，我们已经和计算机成为了好朋友，掌握了使用计算机的一些基本技能。从这节课开始，我们就开始学习如何用计算机帮助我们解决实际生活中的问题。
阅读预习教材并积极思考
引入课程，让学生完成过渡。　
【展示玲玲的个性签名】　　 玲玲用计算机给自己设计了一个个性签名，还不错吧！玲玲是怎么做到的呢？同学们也想为自己设计一个这样的个性签名吗？今天我们就来解决这一问题。
认真观察思考
给出生活中的实例，提出问题，激发学生的学习兴趣。
启动“画图”工具
　　设计个性签名，我们首先要认识一下Windows 7系统自带的“画图”工具。它是一款最简单实用的画图软件，就相当于我们常用的画笔和画纸，能帮助我们自由地在计算机上作画。我们一起来看看吧！　　启动“画图”软件的步骤是：单击“开始”，在弹出的菜单中依次选择“所有程序”“附件”“画图”，就可以打开“画图”工具了。
阅读教材，认真思考，并紧跟教师的讲解进行操作 　
启动“画图”软件。
调整画布大小
　　在“画图”工具窗口，我们会发现在其中有一块白色区域，它就是我们用来作画的画布。如果你对画布的大小不满意，有两种方法可以帮助你调整画布的大小:　　1.鼠标拖动法，将鼠标指针置于画布右下角的小方块处，等鼠标变成双向箭头后，按住鼠标左键进行拖动就可以改变画布的大小了。　　2.数字设定法：单击“文件”菜单，选择“属性”，打开属性对话框，根据自己的需要设置画布的宽度和高度，然后在“单位”选项中选择“像素”，再单击“确定”按钮，这样画布就变成你需要的大小了。
阅读教材，认真思考 紧跟教师的讲解进行操作
通过操作实践，掌握调整画布大小的方法。
新建和保存作品
好了，我们已经了解了基本的操作。下面，我们就来新建一张个性签名画，并将其保存在对应的文件夹中吧。
单击“文件”，选择“新建”选项，然后设置好画布大小，单击“确定”按钮之后个性签名画就新建好了。建好之后我们要将我们努力的成果保存到相应的地方，我们一起来操作吧！
首先单击“文件”菜单，选择“保存”选项；然后在弹出的“保存为”对话框中输入文件名并选择理想的保存路径；最后单击“保存”按钮。
阅读教材，认真思考 紧跟教师的讲解进行操作
通过操作实践，掌握新建和保存个性签名画的操作。
绘制签名的轮廓
像玲玲一样，我们也使用“刷子”工具来设计签名的轮廓。在工具箱中单击“刷子”工具，并选择笔触的粗细及颜色，然后在画布中拖动鼠标，就可以设计签名的轮廓了。
我们还可以根据自己的喜好选择“刷子”工具不同的笔触效果、不同粗细的线条和不同的颜色来设计个性签名。还可以在工具栏中选择“直线”工具和“曲线”工具让个性签名不一样喔，快试试吧。　
　 在设计签名的过程中，如果哪一笔画得不好，可以单击 “撤销”命令，退回到上一步操作；当我们的画面变得凌乱不堪，可以使用“选择”工具中的全选，然后右击鼠标选择弹出菜单中的“删除”来清除整个画面的内容。
仔细观察，动手操作，绘制自己的个性签名
　　绘制个性签名是这节课的主题。
给签名填充颜色
　　选择“油漆桶”工具，并在颜料盒中单击所要的颜色，再将鼠标移动到签名的轮廓内单击，签名就填上颜色了。同学们，在填充颜色时一定要注意，被填充的区域一定要封闭，不然就会溢出。所以如果填充的图形有缺口，应将图形完全封闭起来再填充颜色。我们还可以使用“喷枪”工具对签名进行进一步美化，请同学们自己试试看。
仔细观察，认真操作，掌握方法
　
保存个性签名
　　签名设计好后应及时保存自己的作品：单击菜单栏中的“文件”按钮，在下拉列表中选择“保存”命令，并在弹出的“保存为”对话框中输入文件名，同时注意选择保存路径，然后单击“保存”按钮即可。
仔细观察，认真操作，掌握方法
　
再次打开已保存的签名
　　退出“画图”工具后，想要再次修改也非常简单，只要再次打开“画图”工具，执行“文件”→“打开”命令，找到图画文件保存的位置，单击“打开”按钮即可。当然还有其他方法，大家可以自己探索。
仔细观察，认真操作，掌握方法
　
巩固与练习
　　师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作、练习、 阅读
通过评比，提高学生的审美意识，培养学生成就感和学习兴趣。
分享与总结
　　师：这节课你学到了什么？　　师：你最感兴趣的是什么？为什么？
边回顾边回答
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
　教学反思