南方版五年级上册信息技术教案第10课 形状达人
文档属性
| 名称 | 南方版五年级上册信息技术教案第10课 形状达人 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 南方版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-29 21:23:15 | ||
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文档简介
第10课 形状达人
教学内容分析?
本节课是第三单元的第二课，主要教学生如何利用计算机自带的“画图”软件设计个性化的头像，让学生在体验信息加工活动的过程中掌握“画图”软件的使用技巧。 在本节课学习过程中，学生要自己动手绘制出自己的头像，这是本单元的重点。要求学生掌握“画图”软件中绘图工具的使方法，如“椭圆”工具、“直线”工具、“油漆桶”工具、“曲线”工具等。通过“画图”工具的教学，让学生自主探究学习，培养学生的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力，树立正确使用信息的意识。 教学对象分析? 小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，缺乏协作能力；学生抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识理解事物。他们对美术画画的兴趣较强，好表现自己，如果引导得当，能积极地投入到学习当中。 教法建议? 本课主要是向学生介绍“画图”软件中绘画工具的使用，以操作技能学习为主。在整个单元中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者。通过创设情境，让学生在完成任务的实践活动中建构自己的知识体系。老师要充分尊重学生的主体地位，在学习过程中，要给学生创设和谐的学习氛围，让学生在一种相对宽松的环境中互相交流、讨论，培养学生协作学习的意识，并鼓励学生大胆实践，激发学生的学习兴趣、求知欲望，鼓励学生多体验、多感受，并不断创新。 具体到本课的教学，教师可充分利用课件或直接的操作演示向学生示范“淘宝屋”中的学习任务。在“练功坊”或是“益智园”里应最大限度地发挥学生的主观能动性，让学会创造性地完成各项任务，教师可适时地给予指导或帮助。同时教师可组织学生将作品进行交流分享，突出培养学生信息共享的能力与习惯。 教学目标? （一）知识与技能目标 1．了解Windows 7系统自带的“画图”软件中各种绘图工具的作用。 2．了解图画绘制的流程。 （二）过程与方法目标 1．学会使用“椭圆”工具画出人的脸蛋。 2．学会使用“直线”工具和“油漆桶”工具，画出人的发型。 3．能综合运用多种绘图工具绘制人物的五官。 （三）情感、态度与价值观目标 1．培养学生对美的观察力与创造力。 2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。 教学重点和难点? 1．个性头像的设计。 2．曲线工具的使用。 教学准备 机房、多媒体课件及资源。 教学过程
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
在上一节课中，我们使用“画图”工具为自己设计了漂亮的个性签名，但也许你会想：“画图”工具就好比我们常用的画笔和画纸，那我们能不能用它为自己画一幅头像呢？本节课就让我们来跟玲玲一起学习怎么设计个性化头像吧！
观看自己的大头贴或相片
思考、交流
通过衔接上节课的内容引出本课的项目，激发学生的学习兴趣，让学生在自主设计绘图流程中体验信息活动过程。
引导学生分析自己的大头贴或相片，讨论绘制个人头像的设计流程。
画出我的脸蛋
打开Windows 7自带的“画图”软件，适当调整画布大小，然后选择“椭圆”工具，并在画布中拖动鼠标画出自己的脸蛋。同学们请注意了，横向拖动鼠标画出的圆形就比较扁平，竖向拖动鼠标画出的圆形就比较狭长，你可根据自己的情况画出满意的脸形。
结合老师的演示过程，动手绘制自己的脸蛋
让学生在观察与实践中掌握“椭圆”工具的使用技法。
请同学们自己动手完成“练功坊”中的任务，先画出自己的脸蛋。 【 教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
绘制我的发型
在画好脸蛋以后，我们就得为自己添上漂亮的头发了。首先选择“直线”工具，在头像的相应位置拖动鼠标，画出基本发型；然后选择“油漆桶”工具，并在颜料盒中单击所要的颜色，再将鼠标移动到头发轮廓内单击，这样头发就加上颜色了。
结合老师的演示过程，动手绘制自己的发型
让学生在观察与实践中掌握“直线”工具和“油漆桶”工具的使用技法。
请同学们继续完成“练功坊”中的任务，设计出自己的发型。 【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
添加我的五官
加上头发以后，我们得来为自己画上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵了。 首先我们来使用“曲线”工具画眉毛。 选择“曲线”工具，在脸蛋的相应位置拖动鼠标画出一条线段，然后再在线段上拖曳，使线段弯曲，这样一条眉毛就画好了。我们再按照相同的方法，画好另一条眉毛。眉毛画好后我们就一起来给自己添上一双明亮、有神的眼睛吧。我们先用“椭圆”工具画好眼眶和眼珠，然后使用“油漆桶”工具将眼珠填成黑色。为了让眼睛看起来明亮而有神，我们再使用“刷子”工具在眼睛的中央点上小白点。同学们，一双炯炯有神的眼睛就这样画好了。我们可以按照画眉毛的方法使用“曲线”工具来绘制自己的鼻子、嘴巴和耳朵。
结合老师的演示过程，动手绘制自己的五官
让学生在观察与实践中掌握“曲线”工具等绘图工具的使用技法。
巩固与练习
师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。有兴趣的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作、练习、阅读
通过评比，提高学生的审美意识，培养学生的成就感和学习兴趣。
分享与总结
1．请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。 2．请同学们谈谈在这节课中学会的绘图工具使用技法。
交流与讨论
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
教学反思
教学内容分析?
本节课是第三单元的第二课，主要教学生如何利用计算机自带的“画图”软件设计个性化的头像，让学生在体验信息加工活动的过程中掌握“画图”软件的使用技巧。 在本节课学习过程中，学生要自己动手绘制出自己的头像，这是本单元的重点。要求学生掌握“画图”软件中绘图工具的使方法，如“椭圆”工具、“直线”工具、“油漆桶”工具、“曲线”工具等。通过“画图”工具的教学，让学生自主探究学习，培养学生的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力，树立正确使用信息的意识。 教学对象分析? 小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，缺乏协作能力；学生抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识理解事物。他们对美术画画的兴趣较强，好表现自己，如果引导得当，能积极地投入到学习当中。 教法建议? 本课主要是向学生介绍“画图”软件中绘画工具的使用，以操作技能学习为主。在整个单元中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者。通过创设情境，让学生在完成任务的实践活动中建构自己的知识体系。老师要充分尊重学生的主体地位，在学习过程中，要给学生创设和谐的学习氛围，让学生在一种相对宽松的环境中互相交流、讨论，培养学生协作学习的意识，并鼓励学生大胆实践，激发学生的学习兴趣、求知欲望，鼓励学生多体验、多感受，并不断创新。 具体到本课的教学，教师可充分利用课件或直接的操作演示向学生示范“淘宝屋”中的学习任务。在“练功坊”或是“益智园”里应最大限度地发挥学生的主观能动性，让学会创造性地完成各项任务，教师可适时地给予指导或帮助。同时教师可组织学生将作品进行交流分享，突出培养学生信息共享的能力与习惯。 教学目标? （一）知识与技能目标 1．了解Windows 7系统自带的“画图”软件中各种绘图工具的作用。 2．了解图画绘制的流程。 （二）过程与方法目标 1．学会使用“椭圆”工具画出人的脸蛋。 2．学会使用“直线”工具和“油漆桶”工具，画出人的发型。 3．能综合运用多种绘图工具绘制人物的五官。 （三）情感、态度与价值观目标 1．培养学生对美的观察力与创造力。 2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。 教学重点和难点? 1．个性头像的设计。 2．曲线工具的使用。 教学准备 机房、多媒体课件及资源。 教学过程
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
在上一节课中，我们使用“画图”工具为自己设计了漂亮的个性签名，但也许你会想：“画图”工具就好比我们常用的画笔和画纸，那我们能不能用它为自己画一幅头像呢？本节课就让我们来跟玲玲一起学习怎么设计个性化头像吧！
观看自己的大头贴或相片
思考、交流
通过衔接上节课的内容引出本课的项目，激发学生的学习兴趣，让学生在自主设计绘图流程中体验信息活动过程。
引导学生分析自己的大头贴或相片，讨论绘制个人头像的设计流程。
画出我的脸蛋
打开Windows 7自带的“画图”软件，适当调整画布大小，然后选择“椭圆”工具，并在画布中拖动鼠标画出自己的脸蛋。同学们请注意了，横向拖动鼠标画出的圆形就比较扁平，竖向拖动鼠标画出的圆形就比较狭长，你可根据自己的情况画出满意的脸形。
结合老师的演示过程，动手绘制自己的脸蛋
让学生在观察与实践中掌握“椭圆”工具的使用技法。
请同学们自己动手完成“练功坊”中的任务，先画出自己的脸蛋。 【 教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
绘制我的发型
在画好脸蛋以后，我们就得为自己添上漂亮的头发了。首先选择“直线”工具，在头像的相应位置拖动鼠标，画出基本发型；然后选择“油漆桶”工具，并在颜料盒中单击所要的颜色，再将鼠标移动到头发轮廓内单击，这样头发就加上颜色了。
结合老师的演示过程，动手绘制自己的发型
让学生在观察与实践中掌握“直线”工具和“油漆桶”工具的使用技法。
请同学们继续完成“练功坊”中的任务，设计出自己的发型。 【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
添加我的五官
加上头发以后，我们得来为自己画上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵了。 首先我们来使用“曲线”工具画眉毛。 选择“曲线”工具，在脸蛋的相应位置拖动鼠标画出一条线段，然后再在线段上拖曳，使线段弯曲，这样一条眉毛就画好了。我们再按照相同的方法，画好另一条眉毛。眉毛画好后我们就一起来给自己添上一双明亮、有神的眼睛吧。我们先用“椭圆”工具画好眼眶和眼珠，然后使用“油漆桶”工具将眼珠填成黑色。为了让眼睛看起来明亮而有神，我们再使用“刷子”工具在眼睛的中央点上小白点。同学们，一双炯炯有神的眼睛就这样画好了。我们可以按照画眉毛的方法使用“曲线”工具来绘制自己的鼻子、嘴巴和耳朵。
结合老师的演示过程，动手绘制自己的五官
让学生在观察与实践中掌握“曲线”工具等绘图工具的使用技法。
巩固与练习
师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。有兴趣的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作、练习、阅读
通过评比，提高学生的审美意识，培养学生的成就感和学习兴趣。
分享与总结
1．请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。 2．请同学们谈谈在这节课中学会的绘图工具使用技法。
交流与讨论
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
教学反思