17 记金华的双龙洞 课件

课件45张PPT。第1课时第2课时浙江 一簇 突兀
臀部 漆黑 蜿 蜒浙江 一簇 突兀
臀部 漆黑 蜿 蜒cùtúnwān yánzhèqī洞内观景浙簇臀漆蜿蜒左右结构：
上下结构：
半包围：浙罗杜鹃窄郁肩臀移额陆乳笋端源【明艳】
【突兀】
【森郁】
【蜿蜒】
【名目】形容树木茂盛繁荣。（山）高高耸立。明亮鲜艳。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。事物的名称。默读课文，画出游览双龙洞的路线。游览顺序路上洞口外洞孔隙内洞出洞 游览顺序是按作者实际游览的行踪，或者
是以作者刻意设计的行踪为线索，有目的地选
择观赏重点，以所见所闻的先后顺序，依次写
来。写景游记散文，一般按照游踪来组织材料，便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一目
了然之感，文章也显得井然有序。阅读第1-3自然段，感受沿途迷人的景色。 作者沿途看到了什么？又是怎样描述这些景物的？ 作者沿途看到了映山红、油桐、山。独具特色花也很多繁多而茂盛 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。作者为什么这样说？ 花儿在大自然中无
拘无束，吸收阳光雨露，
自然地生长，能显示出
它的本性姿态，因而格外地有生机有灵气。映山红盆栽的杜鹃 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。找出这段话中的反义词。宽——缓窄——急时而……时而……时而……时而……时时变换调子溪流蜿蜒曲折山势高低起伏泉水靠着洞口的右边往外流。 作者在此处又一次提到泉水，从全篇来看，它有何作用？ 为什么不称它为“水洞”，而是要称“孔隙”呢？ 因为外洞面积太大，水洞相对就显得很小，所以称其为“孔隙”。这是视觉上产生的对比效果。阅读第5段，感受作者过孔隙的经过，思考：
1.作者乘船洞中游与我们平时乘船水上游，游法上有什么不同？ 作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出。 2.作者心情上又有什么不同？ 随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者的视线也越来越模糊，心情也紧张起来。 3.为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？ 因为孔隙太小，左右和上方的山石奇形怪
状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越
浓，这种压迫感就越强。 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。 其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是
什么，大都依据形状想象成深陷、动物以及宫
室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做
什么，也很值得观赏。起强调作用洞口路上外洞孔隙内洞宽美大险奇山、
洞口路、花、
溪流像大会堂小船、
山石双龙、
石钟乳、
石笋 1.抓好行文线索。本文既抓住了游览的先后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。
2.有始有终，结构完整。本文开头介绍游览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览结束，出了双龙洞。 你能仿照本文过孔隙的写法，写出自己游历的感受吗？ 双龙洞是金华著名的旅游景点之一，假如你就是当地的一名导游，你会怎样向游客介绍双龙洞呢？各位游客：
大家好！
我是本次的导游XXX，现在我们来到的是……记金华的双龙洞出洞黄龙青龙石笋
石钟乳( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )一、读拼音，写汉字。zhè jiānɡ dù juān zhǎi xiǎo浙 江杜 鹃窄 小额头石 钟 乳源 泉 é tou shí zhōnɡ rǔ yuán quán二、照样子，用加点的词语写句子。 示例：天上的云朵千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙女，时而像魁梧健壮的将军。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。三、本文用两条线索串联起各部分内容，请
根据你的理解填空。洞口外洞孔隙内洞洞口外洞内洞 游览的先后顺序：路上 →（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ 出洞
泉水流经的路线：山下 ←（ ）←（ ）←（ ）← 深黑的石洞 路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞洞口外洞孔隙内洞 作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。
2.仿照本文的写法，按照游览的顺序记录下
你的旅游经历，再讲给同学听。下课啦！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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