四上 4.2牧羊女 教案

《牧羊女》教学设计
教学目标：
1、学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。
3、能用竖笛演奏本曲。
4、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。
教学重、难点：
重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。
难点：1、能用竖笛吹出本曲的旋律。
2、如何分析感受本曲的相同与不同。
教学过程：
律动导入
感受拍子
同学们，老师请你们听一段音乐（播放《牧羊女》的伴奏曲），边听边思考两个问题：这首曲子的情绪怎样？（愉快的、活泼的）是几拍子的？（三拍子）
请大家跟着老师随着音乐跳起来。（感受三拍子的韵律及为学唱这首歌曲做铺垫）
2、竖笛学吹旋律
（教师出示旋律）同学们，请把竖笛拿出来，看看黑板上的旋律，我们一起把它吹奏出来
3/4
（1）5 — 4 | 3 5 ⅰ | 7 6 7 | ⅰ 5 0 | |
（2）5 — 4 | 3 5 ⅰ | 7 6 7 | ⅰ — 0 | |
（3）2 5 50 | 55 55 50 | 2 5 50 | 55 55 50 | ||
（4）5 — 4 | 3 5 ⅰ | 7 6 7 | ⅰ — ⅰ0 | |
先空笛吹奏，再一句一句吹奏出来。能完整吹奏后请个别学生进行吹奏。
感受与学唱歌曲
同学们，今天老师给大家带来了一首捷克民歌，捷克是欧洲的中部国家。那里的人们朴实勤劳，能歌善舞。那里森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊，成群的牛羊在那片肥沃的土地上自由成长。这节课我们就来学习一首捷克的民歌《牧羊女》。（播放《牧羊女》）
听录音范唱。这首歌曲有听过吗？对了，就是我们刚刚吹竖笛的那首曲子。
学生学唱旋律。
3、分析曲式结构
同学们，这首曲子的旋律有相同和不同的地方吗？相同的地方用相同的字母表示，那它的结构是：AABA
按节奏齐读歌词。
学唱本曲，说说该注意哪些问题？（休止符、力度记号，解决本曲难点）
处理本曲的情绪
体验与表现歌曲
同学们，让我们随着音乐一起动起来，一部分同学随着音乐跳起来，一部分同学用竖笛为歌曲伴奏，一部分同学演唱歌曲来表现本曲。
四、总结
同学们，今天你学到了什么？